Unit2 Body language Reading 1 教学设计2023-2024学年牛津深圳版八年级英语下册.docx

Unit2BodylanguageReading1教学设计2023-2024学年牛津深圳版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit2BodylanguageReading1教学设计》针对的是2023-2024学年牛津深圳版八年级英语下册。本节课的主要内容是阅读理解，通过学习课文“Bodylanguage”，让学生掌握相关词汇和语法，同时培养他们的阅读能力和理解能力。课文内容围绕身体语言的起源、种类及其在交流中的作用展开，与学生的生活实际密切相关。通过对本节课的学习，学生可以提高自己的英语阅读兴趣，增强英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习课文Bodylanguage，学生能够掌握相关词汇和语法，提高阅读理解和语言运用能力，从而培养他们的英语语言综合运用能力。同时，通过了解不同文化背景下身体语言的差异，增强学生的文化意识，提高跨文化交际能力。此外，通过自主学习、合作讨论等教学活动，培养学生的思维品质，提高他们的问题解决和批判性思维能力。最后，通过课堂互动和任务型学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和自主学习能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

```

1.教学重点

（1）词汇教学：本节课涉及大量与身体语言相关的词汇，如nonverbalcommunication,gesture,posture,expression,signal,bodylanguage,culturaldifference,等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法教学：本节课主要涉及现在分词作定语的用法。例如，Peopleusebodylanguagetocommunicatewitheachother.学生需要理解现在分词作定语的语法规则，并能正确运用。

（3）阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解文章的主旨大意，掌握文章的结构和逻辑关系，以及作者的观点和态度。

2.教学难点

（1）词汇理解：部分词汇如nonverbalcommunication,signal,bodylanguage,在日常生活中可能不常使用，学生可能对这些词汇的意义和用法不够了解。

（2）文化差异的理解：课文提到了不同文化背景下身体语言的差异，学生可能对这些文化差异难以理解，需要通过举例和情景模拟等方式进行讲解。

（3）现在分词作定语的用法：这个语法点对于部分学生来说可能比较难以理解，需要通过大量的练习和讲解才能掌握。

（4）阅读理解的提高：对于部分学生来说，理解长篇阅读材料可能存在困难，需要通过提问、讨论、总结等方式帮助学生理解和把握文章的主旨大意。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-学生教材《牛津深圳版八年级英语下册》

-教师用书和教学指导材料

-打印机和打印纸张

-白板和白板笔

课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-英语学习网站或应用程序（如Duolingo、BBCLearningEnglish等）

信息化资源：

-与身体语言相关的图片和视频资料

-英语听力材料和音频文件

-在线阅读材料和文章

-英语学习游戏和互动活动

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-阅读理解和讨论

-提问和回答

-写作和口头报告

-利用信息技术辅助教学（如使用教学软件、在线平台等）

教学流程

```

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2BodylanguageReading1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用身体语言交流的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身体语言的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解身体语言的基本概念。身体语言是非言语交流的一种形式，它包括肢体动作、面部表情、姿态等。它是人们在日常交流中不可或缺的一部分，能够增强言语表达的效果，并且在不同的文化背景下有着不同的含义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了身体语言在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过观察他人的肢体动作和表情，我们可以更好地理解他们的情绪状态和意图。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调肢体动作和面部表情这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，解释如何通过观察他人的姿势和手势来