第六章第四节激素调节教案.pdfVIP

激素调节教案(七年级生物下册人教版)

一、教材分析：

本节内容探究的是内分泌腺分泌的激素对人体生命活动的调节，教材先从的性激素入

手，引出激素调节的的课题。激素对人体生命活动的作用，教材通过很多的实例，让学生进

行了解。激素对人体生命活动的作用，通过设计理念，贯彻先学后导、自主合作、问题评价

的教学理念。

二、教学目标

1.知识方面

（1）说出外分泌腺和内分泌腺的区别，能说出人体主要内分泌腺的位置及主要作用。

（2）会描述生长激素、甲状腺激素、胰岛素的产生部位和作用及相应的分泌异常时的表现。

（3）尝试设计说明甲状腺激素作用的对照实验。

（4）举例说明激素调节受神经系统的调控。

2.能力方面

（1）通过阅读思考培养学生自主学习能力。

（2）发挥小组合作精神，自主学习，合作学习。

3.情感、态度价值观方面

（1）通过科学家故事感受到科学研究的伟大成就。

（2）通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强关爱病人、珍爱生命意识。

三、教学重点、难点

重点：1.说出人体内分泌腺的位置、特点和它们所分泌的激素。

2.能够举例说明人体激素参与生命活动调节以及分泌异常的表现。

难点：1.能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现

2.尝试设计说明甲状腺激素作用的对照实验

四、教学策略：

先从两个例子入手，激发学生兴趣，引出激素调节的课题，然后通过内、外分泌腺的结

构挂图的比较得出内、外分泌腺的区别，接着一边作图一边讲授人体的内分泌系统的几个主

要内分泌腺位置，引导学生归纳出内分泌腺和激素的特点，然后，引导学生分析课本三则资

料及生活中常见的内分泌失调疾病的治疗与预防的实例，在讲授到甲状腺激素作用时，发一

份能力测试卷子给学生，让学生尝试设计说明甲状腺激素作用的对照实验，最后，归纳出有

关激素及激素调节与神经调节关系的知识。

设计对照实验的技能训练是本节教学的有机组成部分，通过分析前面研究甲状腺激素的

实验资料，学生们一般只了解该实验研究的大致过程，而技能训练使这个实验的研究更充实

了。引导学生先将资料分析中的素材分析要透彻，有关生长激素的教学，引导学生观察资料

分析的图片，了解生长激素对人体生长发育的作用，然后通过两个例子判断侏儒症、巨人症。

五、教学方法：

1．利用对比法观察内、外分泌腺的主要区别，总结出内、外分泌腺的定义。

2．利用作图法教授人体主要的内分泌腺位置并记住它们的作用。

3．结合课文中的有关资料来学习生长激素、甲状腺激素、胰岛素，联系生活见到的事例讲

授抽象知识。

六、课前准备：1.收集相关教学材料

2.能力测试卷

3.内、外分泌腺的结构挂图

七、课时安排：1课时

八、教学设计

学习内容教师活动学生活动

教师举例1：有些动物有性逆

转现象，如每条黄鳝一生中都

要经过雌雄两个阶段；又如成

导入新课熟的雌剑尾鱼会出其不意地

变成雄鱼，老的雌鳗鱼有时转

聆听，思考，激发求知欲，进

变成雄鱼等。

入学习状态。

举例2：男生女生很小的时候

外表区别不大，慢慢长大后就

外表区别非常明显。

提出问题：是什么原因使得这

些动物有性逆转现象呢？是

什么原因使得男生女生长大

后外表区别那么明显呢？

引出课题：激素调节