15《一分钟》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册.docx

15《一分钟》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《一分钟》第二课时

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5周星期二上午第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言运用：通过本节课的学习，学生能够熟练地朗读课文，理解课文内容，并能用自己的话复述故事。同时，通过语言实践，提高学生的口头表达能力和语言组织能力。

2.思维发展：通过本节课的学习，学生能够理解“一分钟”的概念，培养时间观念，并能运用所学知识进行简单的数学运算，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.文化认同：通过本节课的学习，学生能够了解我国传统文化中关于时间观念的故事，培养对传统文化的认同感和自豪感，增强文化自信心。

4.社会责任：通过本节课的学习，学生能够认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间，养成良好的时间管理习惯，从而提高自己的学习效率和生活质量。

学情分析

一年级的学生正处于认知发展的关键阶段，对周围世界充满好奇，学习动机强烈。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。在语言表达方面，一年级学生的词汇量较小，表达能力较弱，需要通过大量语言实践活动来提高。此外，一年级学生在数学运算方面，对“一分钟”的概念理解较浅，需要通过具体的教学活动来加深理解。

在知识方面，一年级学生对《一分钟》这一课文的内容较陌生，需要通过阅读、理解和复述来掌握。在能力方面，一年级学生的自主学习能力较弱，需要教师引导和指导。在素质方面，一年级学生的合作意识和团队精神有待提高，需要在课堂教学中加以培养。

在行为习惯方面，一年级学生可能存在上课注意力不集中、坐不住、说话等现象，这些行为习惯对课程学习产生负面影响。因此，在课堂教学中，教师需要关注学生的行为习惯，及时纠正不良行为，培养良好的学习习惯。

教学资源

1.硬件资源：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、课桌椅

2.软件资源：PPT课件、音频、视频

3.课程平台：电子课本、在线课堂

4.信息化资源：电子白板、教学软件

5.教学手段：讲授、提问、讨论、小组合作、实践操作、游戏化教学

教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《一分钟》这一课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《一分钟》这一课文，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《一分钟》这一课文，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握课文知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《一分钟》这一课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成