识字 3.小青蛙（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级下册.docx

识字3.小青蛙（教学设计）2023-2024学年部编版语文一年级下册

学校

授课教师

课时

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授课地点

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教材分析

“识字3.小青蛙”选自部编版语文一年级下册，本节课的主要内容是学习生字词，理解课文内容，感受小青蛙的活泼可爱，体会青蛙捉害虫的本领，培养学生保护青蛙的情感。通过本节课的学习，学生能够掌握本课的生字词，能够正确流利地朗读课文，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是捉害虫能手，是人类的益友。同时，通过观察插图，培养学生认真观察的习惯，提高学生的观察能力。

核心素养目标

1.知识与技能：学生能够掌握本课的生字词，如“青、蛙、捉、害虫”等，并能够正确流利地朗读课文。

2.过程与方法：通过观察课文插图，培养学生认真观察的习惯，提高学生的观察能力。

3.情感态度与价值观：学生能够了解青蛙的生活习性，知道青蛙是捉害虫能手，是人类的益友，培养学生保护青蛙的情感。同时，通过学习课文，让学生感受小青蛙的活泼可爱，体会青蛙捉害虫的本领。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经具备了一定的语言基础，能够进行简单的听、说、读、写活动。他们在之前的课程中已经学习了一些基础的生字词，能够理解简单的句子和段落。此外，他们已经具备了一定的观察力和想象力，能够通过观察插图来理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对周围的事物充满好奇心，对新鲜事物有着强烈的探索欲望。他们喜欢通过游戏和活动来学习，喜欢互动和参与。在语文学习中，他们喜欢通过朗读、表演、绘画等方式来表达自己的理解和感受。他们具备一定的语言表达能力，但还需要进一步培养和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级的学生在识字和阅读方面可能还存在一些困难，对于一些生字词的发音和书写可能不够准确。此外，他们在理解课文内容和进行深层次思考方面可能还需要更多的引导和帮助。他们可能对于一些抽象的概念和深层次的含义理解不够深入，需要通过具体的例子和活动来帮助他们理解和掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：特级教师会以生动形象的语言，结合课文内容，向学生讲解生字词的含义和用法，帮助学生理解和记忆。同时，教师会通过提问和互动，激发学生的思维，引导学生积极参与课堂。

2.情境教学法：特级教师会创设与课文内容相关的情境，让学生在情境中感受小青蛙的活泼可爱，体会青蛙捉害虫的本领。通过情境教学，学生能够更好地理解课文，提高学习效果。

3.合作学习法：特级教师会将学生分成小组，让学生在小组内进行合作学习。学生可以相互讨论、交流，共同完成任务和解决问题。合作学习法能够培养学生的团队合作能力，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：特级教师会利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示课文的插图和相关的图片、视频等，帮助学生更直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：特级教师会使用教学软件，如电子白板、教学游戏等，与学生进行互动。教学软件能够提供丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.课堂互动：特级教师会组织各种课堂互动活动，如朗读、表演、讨论等，让学生积极参与课堂，提高学生的主动性和学习效果。教师会给予学生充分的鼓励和表扬，激发学生的学习动力和自信心。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，