湘艺版 七年级上册音乐 第五单元 民歌（一） 教案教案1000字.docx

湘艺版七年级上册音乐第五单元民歌（一）教案教案1000字

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘艺版七年级上册音乐第五单元《民歌（一）》。本单元包括以下几个部分：

1.了解民歌的概念和特点，理解民歌在音乐中的重要地位。

2.学习几种常见的民歌类型，如山歌、小调、号子等。

3.欣赏并学习几首具有代表性的民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等。

4.分析民歌的旋律、节奏、和声等音乐元素，理解其独特的艺术风格。

5.进行民歌演唱、演奏、合唱等实践，提高学生的音乐素养和表现力。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生在小学阶段已经接触过一些民歌，对本节课所学的民歌有一定的了解。

2.学生已经学习过一些基本的音乐知识，如旋律、节奏、和声等，为本节课的学习打下了一定的基础。

3.学生在之前的音乐学习中，已经学习过一些音乐表现手法，如演唱、演奏等，为本节课的实践环节提供了技能支持。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.音乐素养：通过学习民歌的概念、特点和音乐元素，提高学生对音乐的认知和理解能力，培养学生的音乐审美和鉴赏能力。

2.文化素养：通过学习不同类型的民歌，了解我国丰富的民族音乐文化，增强学生对传统文化的认知和尊重，培养学生的文化认同感和自豪感。

3.实践能力：通过民歌演唱、演奏等实践环节，锻炼学生的音乐表现能力和团队协作能力，培养学生的实践能力和创新精神。

4.情感态度价值观：通过学习民歌的历史背景和艺术风格，培养学生的民族自豪感和爱国情怀，提高学生的审美情感和人文素养。

5.思维能力：通过分析民歌的旋律、节奏、和声等音乐元素，培养学生的分析、综合和评价能力，提高学生的思维品质。

本节课的核心素养目标与学生已有知识、教材内容和教学实际紧密相关，旨在全面提升学生的音乐素养、文化素养、实践能力、情感态度价值观和思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.民歌的概念和特点：学生需要理解民歌的定义，以及它在我国音乐文化中的重要地位。

2.民歌的音乐元素：学生需要掌握民歌的旋律、节奏、和声等音乐元素，并能够分析这些元素在民歌中的运用。

3.民歌的演唱和演奏：学生需要通过实践，掌握民歌的演唱和演奏技巧，提高自己的音乐表现力。

难点：

1.民歌的音乐元素分析：学生可能对民歌的旋律、节奏、和声等音乐元素的理解和分析存在困难。

2.民歌的演唱和演奏技巧：学生可能对民歌的演唱和演奏技巧掌握不足，需要通过实践和指导来提高。

解决办法：

1.对于民歌的概念和特点，可以通过讲解和举例的方式，让学生更好地理解民歌的定义和它在音乐文化中的地位。

2.对于民歌的音乐元素，可以通过分析具体的民歌作品，让学生直观地感受到这些音乐元素在民歌中的运用。

3.对于民歌的演唱和演奏，可以通过示范和练习的方式，让学生掌握技巧，提高自己的音乐表现力。

突破策略：

1.针对民歌的音乐元素分析，可以设计一些音乐分析的练习题，让学生通过练习来提高分析能力。

2.针对民歌的演唱和演奏技巧，可以组织一些小组合作活动，让学生在实践中相互学习，提高自己的技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、钢琴等。

2.课程平台：音乐教材、教学课件等。

3.信息化资源：民歌视频、音乐软件等。

4.教学手段：讲授、演示、小组合作、实践操作等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解民歌的概念、特点及音乐元素的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民歌的历史背景和艺术风格等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确民歌的概念、特点及音乐元素的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保民歌的演唱、演奏及音乐元素分析等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习民歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入民歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为民歌的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民歌的概念、特点及音乐元素，结合实例帮助学生理解。

突出民歌的重点，强调民歌的音乐元素分析的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民歌的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力