2024学年高中斗争与友谊同行消除校园暴力班会教学设计.docx

2024学年高中斗争与友谊同行消除校园暴力班会教学设计

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教学内容

本课程主要内容为2024学年高中语文人教版必修上册第二单元第6课《祝福》。本节课将围绕小说《祝福》中祥林嫂这一人物形象，引导学生深入分析其性格特点，理解其在封建社会中的悲剧命运，并探讨如何消除校园暴力问题。通过本节课的学习，学生将能够：

1.分析祥林嫂这一人物形象的性格特点及其悲剧命运；

2.理解封建社会对妇女的压迫，以及这种压迫对个人命运的影响；

3.探讨如何消除校园暴力问题，构建和谐校园。

核心素养目标

1.提高阅读理解能力，能够深入分析文学作品的人物形象、情节和主题，并从中提取关键信息；

2.增强文学鉴赏能力，能够理解和评价文学作品中的文学技巧和审美价值；

3.培养批判性思维，能够对文学作品进行深入思考，理解作者的观点和意图，并提出自己的看法；

4.提升写作表达能力，能够运用所学的文学知识，结合自己的阅读体验，撰写出有深度的文学作品评论；

5.增强文化理解能力，能够了解和理解文学作品中所反映的社会背景和文化内涵，提高自己的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）分析祥林嫂这一人物形象的性格特点及其悲剧命运。

祥林嫂是鲁迅先生小说《祝福》中的主要人物，通过学习本节课，学生需要深入分析其性格特点，如勤劳、善良、坚韧等，以及其在封建社会中的悲剧命运，包括丈夫早逝、儿子丢失、被婆婆卖掉、被迫乞讨等。

（2）理解封建社会对妇女的压迫，以及这种压迫对个人命运的影响。

本节课将引导学生理解封建社会对妇女的压迫，如贞节观念、宗族制度、封建礼教等，以及这些压迫对个人命运的影响，如祥林嫂的悲剧命运。

（3）探讨如何消除校园暴力问题，构建和谐校园。

本节课将引导学生从文学作品《祝福》中的人物命运出发，探讨如何消除校园暴力问题，构建和谐校园，如加强法治教育、提高学生道德素质、建立有效的沟通机制等。

2.教学难点

（1）深入分析祥林嫂的性格特点。

祥林嫂的性格特点较为复杂，需要学生通过阅读文本、分析细节等方式，深入理解其性格特点，如勤劳、善良、坚韧等。

（2）理解封建社会对妇女的压迫。

封建社会对妇女的压迫是一个较为复杂的社会现象，需要学生通过学习文本、查阅资料等方式，深入理解其具体表现和影响。

（3）提出有效的消除校园暴力问题的建议。

消除校园暴力问题需要学生具备一定的思考能力和创新能力，需要学生通过学习文本、分析案例等方式，提出有效的建议。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解祥林嫂的故事情节，引导学生理解其性格特点和封建社会的压迫现象，帮助学生深入分析文本，提高阅读理解能力。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，探讨祥林嫂的悲剧命运及其在社会背景下的意义，激发学生的思考和表达，培养批判性思维。

（3）案例分析法：教师提供一些校园暴力的案例，引导学生分析案例中的问题和解决办法，将理论知识应用于实际问题，提高学生的分析能力和解决实际问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，播放《祝福》的视频片段，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师使用教学软件，如电子白板、教学管理系统等，展示文本中的关键信息和人物性格特点，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（3）网络资源：教师提供一些与《祝福》相关的网络资源，如鲁迅的生平介绍、封建社会的背景知识等，帮助学生拓展知识面，加深对文本的理解。

教学流程

一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将学习的是《祝福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在日常生活中是否遇到过不公和压迫的现象？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索祥林嫂的悲剧命运以及封建社会的压迫现象。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解祥林嫂的故事背景。祥林嫂是鲁迅先生小说《祝福》中的主要人物，通过学习本节课，我们能够深入分析其性格特点，如勤劳、善良、坚韧等，以及其在封建社会中的悲剧命运。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了祥林嫂的悲剧命运及其在社会背景下的意义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调祥林嫂的性格特点及其悲剧命运，以及封建社会对妇女的压迫。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与祥林嫂的悲剧命运相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示祥林嫂的悲剧命运及其在社会背景下的意义。

3.成