2024学年小学校园安全和心理健康班会教学设计.docx

2024学年小学校园安全和心理健康班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年小学校园安全和心理健康班会教学设计

教材分析

本节课以2024学年小学校园安全和心理健康为主题，结合小学课本的相关内容，进行教学设计。本节课将重点关注小学生的校园安全问题，包括交通安全、校园欺凌、防火用电安全等，并从心理健康的角度，引导学生学会自我保护，提高自我防范意识。通过本节课的学习，让学生掌握基本的安全知识和自我保护能力，培养良好的心理素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习校园安全知识和心理健康知识，提高学生的自我保护意识和能力。具体包括以下几个方面：

1.增强安全意识：使学生了解校园内可能存在的各种安全隐患，提高对安全问题的警觉性，培养良好的安全习惯。

2.提高自我保护能力：通过学习安全知识和技能，使学生能够自觉遵守安全规定，正确应对突发事件，保护自己和他人的安全。

3.培养良好的心理素质：通过学习心理健康知识，使学生能够正确面对挫折和压力，学会调整自己的情绪，保持良好的心理状态。

4.增强团队合作意识：通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生的团队合作精神，使学生在面对问题时能够相互帮助，共同解决问题。

5.培养良好的沟通能力：通过课堂讨论和互动，提高学生的语言表达和沟通能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点和需求，更好地与他人交流。

学情分析

一、知识水平

小学生对校园安全知识有一定的了解，但可能不够全面和深入。他们对心理健康方面的知识了解较少，需要通过本节课的学习来提高认识。

二、能力素质

小学生具有较强的学习能力和接受新知识的能力，但需要教师通过生动有趣的方式进行引导。他们在自我保护方面有一定的能力，但仍需加强。在心理健康方面，小学生可能缺乏自我调节和处理问题的能力，需要教师的指导。

三、行为习惯

小学生好奇心强，喜欢探索新事物，但有时可能缺乏耐心和毅力。他们在校园内可能存在一些不安全的行为习惯，如追逐打闹、不遵守交通规则等，需要教师进行纠正和引导。在心理健康方面，小学生可能存在一些不良情绪，如焦虑、抑郁等，需要教师进行关注和引导。

四、对课程学习的影响

学生的知识水平、能力素质、行为习惯对课程学习产生重要影响。他们需要通过本节课的学习来提高自己的安全意识和自我保护能力，同时也需要学习心理健康知识，提高自己的心理素质。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用不同的教学方法和手段，以满足他们的不同需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括校园安全知识和心理健康知识的相关内容，以及相关案例和活动设计。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应能够帮助学生更好地理解和掌握安全知识和心理健康知识，如交通安全图片、校园欺凌案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括模拟交通事故的道具、防火用电安全演示器材等，以确保学生在安全的环境中进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应能够促进学生的积极参与和互动，如设置讨论小组区域、布置安全知识展览区等。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如安全教育软件、心理健康测试软件等。这些软件应能够提供丰富的互动性和个性化学习体验，帮助学生更好地掌握知识。

6.安全防护用品：确保教室内有必要的防护用品，如急救包、灭火器等，以应对突发事件和意外伤害。

7.教师准备：教师应提前熟悉教材和教学资源，准备好教案和教学计划。同时，教师应具备一定的应急处理能力和安全知识，能够及时应对突发事件。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

三、实践活动（用时10分钟）

四、学生小组讨论（用时10分钟）

五、总结回顾（用时5分钟）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括校园安全相关书籍、心理健康相关文章等。例如，推荐学生阅读《校园安全手册》和《心理健康指南》等书籍，以及相关网站上的文章和研究报告。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以进行以下活动：

a.学生可以结合自己的生活经验和所学知识，编写一篇关于校园安全的文章或手册，分享给其他同学和学校。

b.学生可以设计一个心理健康相关的活动，如心理健康讲座、心理健康知识竞赛等，向其他同学宣传心理健康知识。

c.学生可以进行一项关于校园安全的调查研究，如调查校园欺凌现象、交通安全问题等，并将调查结果整理成报告。

d.学生可以参与一些心理健康相关的志愿活动，如心理健康宣传、心理辅导等，提高自己的实践能力。

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