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第9课-2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）-教案-制作电子表格

主备人

备课成员

教学内容

本节课是第9课，属于2023-2024学年初中信息技术七年级上册（人教版）的教学内容。本节课将带领学生进入制作电子表格的学习。具体内容包括：

1.电子表格的基本概念：介绍电子表格的定义、功能和用途。

2.Excel软件的基本操作：学习如何打开、保存和关闭电子表格文件，以及如何在Excel中输入和编辑数据。

3.电子表格的基本组成：讲解单元格、行、列、工作表的基本概念，以及如何选择、插入和删除单元格、行、列、工作表。

4.公式和函数的使用：学习如何使用公式和函数进行数据计算和统计。

5.图表的创建和编辑：学习如何使用Excel的图表功能，将数据可视化，以及如何编辑和美化图表。

核心素养目标

1.数据处理能力：学生能够熟练使用Excel软件进行电子表格的制作，掌握公式和函数的应用，培养学生的数据处理能力。

2.信息素养：通过学习电子表格的制作，学生能够更好地理解和应用数据，提高信息素养。

3.创新思维：鼓励学生在电子表格的制作过程中，发挥创意，设计出独特且实用的表格，培养学生的创新思维。

4.团队合作：在课堂活动中，组织学生进行小组合作，共同完成电子表格的制作，培养学生的团队合作精神。

5.问题解决能力：通过实际操作和练习，学生能够学会如何利用电子表格解决实际问题，提高问题解决能力。

学情分析

在初中信息技术课程中，学生处于七年级阶段，这个阶段的学生正处于青春期，生理和心理都在快速发展。他们的好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，同时也具备较强的学习能力和接受能力。在信息技术方面，他们已经具备了一定的计算机基础，例如：会使用计算机的基本操作、上网浏览信息等。然而，在电子表格制作方面，他们的知识和技能还相对薄弱。

首先，在知识方面，七年级的学生已经掌握了计算机的基本操作，如：开关机、使用鼠标和键盘等。他们也了解了一些简单的网络应用，如：上网浏览信息、使用搜索引擎等。然而，在电子表格制作方面，他们可能还不太熟悉Excel软件的基本操作，如：打开、保存、关闭文件等。此外，他们可能对电子表格的基本组成，如：单元格、行、列、工作表等概念也不太了解。

其次，在能力方面，七年级的学生已经具备了一定的学习能力和接受能力。他们能够快速学习新知识，并能够将其应用到实践中。在信息技术方面，他们已经具备了一定的计算机操作能力。然而，在电子表格制作方面，他们可能还缺乏实际操作经验，需要通过实际操作来提高自己的能力。

再次，在素质方面，七年级的学生具备较强的学习兴趣和学习动力。他们喜欢尝试新鲜事物，对信息技术充满好奇心。同时，他们也具备较强的团队合作精神，能够与他人共同完成任务。然而，在电子表格制作方面，他们可能还缺乏创新思维和问题解决能力。

最后，在行为习惯方面，七年级的学生可能存在一些不良的行为习惯，如：拖延、缺乏耐心、容易分心等。这些行为习惯可能会对他们的学习产生一定的影响。在电子表格制作方面，他们可能需要克服这些行为习惯，保持专注和耐心，才能更好地完成学习任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过讲解电子表格的基本概念、Excel软件的基本操作、电子表格的基本组成、公式和函数的使用、图表的创建和编辑等内容，让学生系统地掌握电子表格制作的技能。

2.演示法：通过现场演示Excel软件的操作，让学生直观地了解电子表格制作的流程和技巧，提高学生的学习效果。

3.实践法：安排学生进行实际操作，让他们在实践中掌握电子表格制作的技能，提高他们的实际操作能力。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作，让他们共同完成电子表格的制作，培养学生的团队合作精神。

5.讨论法：通过组织学生进行讨论，让他们分享自己在电子表格制作过程中的心得和经验，提高他们的交流能力和思维能力。

6.案例教学法：通过分析实际案例，让学生了解电子表格在实际应用中的重要性，提高他们的学习兴趣。

7.反思教学法：引导学生对电子表格制作的过程进行反思，让他们总结经验教训，提高他们的自我反思能力。

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示电子表格制作的流程和技巧，提高学生的学习效果。

2.教学软件：利用教学软件，如Excel软件、电子表格制作软件等，让学生在实际操作中掌握电子表格制作的技能。

3.网络资源：利用网络资源，如教学视频、电子表格制作教程等，让学生在课余时间进行自学，提高他们的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子表格制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道