16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

16《田忌赛马》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：田忌赛马

2.教学年级和班级：五年级下册语文

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论《田忌赛马》的故事，提升学生的文本理解能力和口语表达能力，使学生能够准确、流畅地运用汉语进行思考和交流。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使其能够从多元角度思考问题，发展批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过学习《田忌赛马》，使学生了解中国古代的文化背景和历史故事，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.价值观念：引导学生从故事中领悟到智慧、勇气、诚信等美德的重要性，培养正确的价值观和道德观念。

重点难点及解决办法

1.重点：

-故事情节的理解和记忆

-文中关键词语和句子的理解

-故事背后道理的领悟

2.难点：

-文中古代赛马文化的理解

-文中谋略和智慧的深入理解

-将对故事的理解转化为自己的思考和表达能力

3.解决办法：

-利用图片、视频等资料帮助学生形象理解故事情节和古代赛马文化。

-通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中深入理解故事中的谋略和智慧。

-引导学生进行反思性写作，将故事中的道理与自己的生活实际相结合，提高学生的思考和表达能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师对《田忌赛马》的故事情节、人物形象和道理进行讲解，为学生提供基础知识和理解。

-讨论：分组进行讨论，让学生分享对故事的理解和感悟，促进学生之间的思维碰撞和交流。

-案例研究：分析其他历史或现实中的智慧故事，让学生对比思考，深化对《田忌赛马》的理解。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，如编排一个小品、设计一个游戏等，将故事中的智慧和谋略运用到实际中。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的人物，通过表演的方式深入理解人物形象和故事情节。

-实验：设计一些与策略、谋略相关的实验活动，让学生在实践中体验智慧和勇气的力量。

-游戏：设计一些智慧类游戏，如策略卡牌游戏、赛马模拟游戏等，让学生在游戏中运用智慧和谋略。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、人物形象和关键句子，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与《田忌赛马》相关的视频资料，如动画片、纪录片等，帮助学生形象地理解故事背景和古代赛马文化。

-在线工具：使用在线讨论工具或协作平台，方便学生分享自己的想法和成果，促进学生的互动和合作。

-书籍和文章：推荐一些与智慧、谋略相关的书籍和文章，让学生进行拓展阅读，丰富自己的知识储备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似的比赛或竞争？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《田忌赛马》中的智慧和策略。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.故事讲解：首先，我们要了解《田忌赛马》的故事情节和背景。教师对故事进行讲解，为学生提供基础知识和理解。

2.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调田忌赛马的策略和智慧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与比赛策略相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生分组扮演故事中的人物，通过表演的方式深入理解人物形象和故事情节。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《田忌赛马》中的智慧在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《田忌赛马》的故事情节、背景和其中的智慧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对比赛策略的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

《田忌赛马》是