5.1 比较过氧化氢在不同条件下的分解实验教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一.docx

5.1比较过氧化氢在不同条件下的分解实验教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

主备人

备课成员

教学内容

本节课的内容出自人教版高一生物必修一第5章第1节，主要包括过氧化氢在不同条件下的分解实验。

教学内容包括以下几个方面：

1.过氧化氢分解的原理和条件；

2.过氧化氢在不同条件下的分解实验设计；

3.实验结果的观察和分析；

4.实验结论的总结。

教学过程中，教师应引导学生通过实验观察过氧化氢在不同条件下的分解情况，从而理解酶的催化作用及其影响因素。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和实践能力。通过观察过氧化氢在不同条件下的分解实验，学生能够理解和掌握酶的催化作用及其影响因素，进而形成生命观念。同时，在实验过程中，学生需要设计实验方案、观察实验现象、分析实验结果，从而培养科学探究和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.过氧化氢在不同条件下的分解原理和条件；

2.酶的催化作用及其影响因素。

难点：

1.实验设计：如何设计实验方案来探究酶的催化作用及其影响因素；

2.实验结果的观察和分析：如何准确观察和分析实验结果，得出正确的结论。

解决办法：

1.针对重点，教师可以通过讲解和演示实验来帮助学生理解和掌握过氧化氢在不同条件下的分解原理和条件，以及酶的催化作用及其影响因素；

2.针对难点，教师可以引导学生通过小组讨论和实验操作来设计实验方案，并通过观察实验现象和分析实验结果来得出结论。同时，教师可以提供实验指导和反馈，帮助学生提高实验操作技能和数据分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好人教版高一生物必修一第5章第1节的相关教材，并确保每位学生都能获取到。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师应搜集和整理过氧化氢在不同条件下的分解实验的相关图片、图表和视频，以帮助学生更好地理解和掌握实验原理和过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。教师应提前准备好实验所需的器材，如过氧化氢溶液、酶溶液、试管、滴管、烧杯、计时器等，并确保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师应根据教学需要，将教室布置成适合实验操作和分组讨论的环境。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和实验操作；同时，设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学软件：教师可以利用教学软件，如PPT、多媒体教学软件等，展示实验过程和原理，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.教学工具：教师可以准备一些教学工具，如放大镜、显微镜等，帮助学生更好地观察实验现象和细节。

7.教学参考资料：教师可以准备一些教学参考资料，如实验报告模板、实验指导手册等，帮助学生更好地完成实验和撰写实验报告。

8.教学反馈：教师可以准备一些教学反馈，如学生实验报告、学生提问等，以了解学生的学习情况和掌握程度，以便及时调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布关于过氧化氢在不同条件下的分解实验的PPT和视频，要求学生了解实验原理和步骤。

-设计预习问题：围绕过氧化氢分解实验，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出“过氧化氢在酸性条件下的分解速率是否比在中性条件下快？”等问题，激发学生的思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过在线平台查看学生的学习进度，或者通过微信群收集学生的反馈，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过氧化氢在不同条件下的分解实验的原理和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。学生可以写下自己的观点和疑问，为课堂学习做好准备。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以将预习过程中的笔记和思维导图整理成文档，上传至在线平台或发送给老师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。学生通过自主阅读资料和思考问题，提高自己的学习能力和思维能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。学生可以通过在线平台获取预习资料，并通过微信群与同学