18 牛和鹅 教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

18牛和鹅教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文四年级上册统编版，主要涵盖《牛和鹅》这一篇文章。文章主要讲述了作者在童年时期，通过对牛和鹅的观察，体会到了不同的情感和思考。文章以生动的描绘和真实的情感，展示了作者对动物的热爱和对生活的感悟。

在本节课中，我们将通过阅读和分析《牛和鹅》，引导学生深入理解文章的主题和情感，并运用阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。同时，通过本节课的学习，也希望能够激发学生对动物的热爱和对生活的感悟。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析《牛和鹅》，提高学生对文本的理解和分析能力，能够理解文章中的关键词语和句子，并能够运用到实际的语言运用中。

2.思维发展与创新：通过引导学生对文章的深入思考，培养学生的批判性思维和创造性思维，能够从不同的角度和层面去理解和解读文章，提出自己的见解和思考。

3.审美与鉴赏：通过对《牛和鹅》的阅读和分析，培养学生的审美情感和鉴赏能力，能够理解和欣赏文章中的美，培养对文学作品的兴趣和爱好。

4.文化传承与理解：通过对《牛和鹅》的学习，使学生了解和传承我国优秀的文化传统，理解文章中所体现的价值观和道德观念，培养良好的文化素养和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《牛和鹅》的内容，掌握文章的主题和情感。通过阅读和分析，了解作者通过对牛和鹅的观察，体会到了不同的情感和思考，展示了作者对动物的热爱和对生活的感悟。

（2）运用阅读技巧，提高阅读理解能力。引导学生通过查找关键词、分析句子结构、归纳总结等方法，深入理解文章内容，提升阅读理解能力。

（3）培养审美情感和鉴赏能力。通过对文章的阅读和分析，引导学生欣赏文章中的美，培养学生的审美情感和鉴赏能力。

2.教学难点

（1）理解文章深层次的含义。学生可能难以理解作者通过对牛和鹅的观察，所体现出的对生活的感悟和对动物的热爱。教师需要通过生动的描绘和实际例子，帮助学生感受作者的情感，并引导学生在实际生活中去关注和爱护动物。

（2）运用阅读技巧，提高阅读理解能力。学生可能对查找关键词、分析句子结构等阅读技巧不够熟悉，教师需要通过具体的指导和练习，帮助学生掌握这些技巧，并能够运用到实际阅读中。

（3）培养审美情感和鉴赏能力。学生可能对文学作品的欣赏和鉴赏能力较弱，教师需要通过引导和示范，帮助学生发现文章中的美，并培养学生的审美情感和鉴赏能力。

（4）情感态度价值观的培养。学生可能对文章中所体现的善良、关爱等价值观难以理解。教师需要通过生动的讲解和实际的例子，引导学生去理解和感悟这些价值观，并能够在实际生活中去践行。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生身临其境地感受文章中所描述的场景，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解《牛和鹅》时，教师可以利用多媒体展示牛和鹅的图片，让学生直观地感受到文章中所描绘的动物形象。

2.互动讨论法：通过分组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的合作意识和沟通能力。例如，在讲解文章主题时，教师可以将学生分成小组，让他们就文章所表达的情感和思考展开讨论，并分享自己的观点和感受。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解文章的内容和含义。例如，在讲解文章中的价值观时，教师可以列举一些实际的例子，让学生去体会和理解善良、关爱等价值观的重要性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示文章中所描述的场景和形象，增强学生的直观感受。例如，在讲解《牛和鹅》时，教师可以利用多媒体展示牛和鹅的图片，让学生更加直观地了解文章中所描述的动物形象。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂互动，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解文章中的关键词语时，教师可以使用教学软件进行词汇游戏，让学生在游戏中学习和巩固词语。

3.线上教学平台：利用线上教学平台进行课后巩固和拓展，提高学生的学习效果。例如，教师可以在线上教学平台上发布相关的阅读材料和练习题，让学生在课后进行自主学习和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《牛和鹅》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《牛和鹅》的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记