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长恨歌整理教案

长恨歌整理教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第五单元第一篇课文《长恨歌》。课文主要讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，通过诗歌形式，展现了唐朝盛衰交替的历史画卷。教学时，需引导学生理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情，感受古典诗词的魅力。

二、教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读、背诵《长恨歌》；理解诗歌的基本内容，把握诗歌的结构和韵律特点；了解唐朝的历史背景，知道唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会欣赏古典诗词，提高朗读、鉴赏能力；学会通过诗歌描写的方法，表达自己的情感。

3.情感态度与价值观：感受古典诗词的魅力，培养学生热爱祖国传统文化的感情；懂得珍惜眼前的幸福，树立正确的人生观和价值观。

三、教学难点与重点

重点：能够正确地朗读、背诵《长恨歌》；理解诗歌的基本内容，把握诗歌的结构和韵律特点。

难点：体会诗歌所表达的思想感情，理解唐朝的历史背景，知道唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

利用多媒体课件，展示唐朝盛世的画面，引导学生了解唐朝的历史背景。然后，播放《长恨歌》的朗诵音频，让学生在轻松愉快的氛围中感受古典诗词的魅力。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文，理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作探讨（10分钟）

学生分组讨论，交流对诗歌的理解和感悟。教师组织学生分享讨论成果，引导学生深入理解诗歌。

4.讲解分析（10分钟）

教师针对诗歌的结构、韵律特点进行讲解，帮助学生更好地把握诗歌。同时，讲解唐朝的历史背景，让学生了解唐玄宗和杨贵妃的爱情故事。

5.实践环节（5分钟）

学生分角色朗读课文，体会诗歌的韵律美。教师评价学生的朗读表现，给予鼓励和建议。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：请学生背诵《长恨歌》，并用自己的话简要概括诗歌的故事情节。

六、板书设计

板书《长恨歌》

板书内容：

结构：ABCCBA

韵律：平仄平仄平平仄，仄平仄平平仄仄

主题：爱情悲剧、历史画卷

七、作业设计

1.作业题目：

（1）背诵《长恨歌》。

（2）用自己的话简要概括诗歌的故事情节。

2.答案：

（1）背诵《长恨歌》。

（2）诗歌讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。唐玄宗是一位英明的皇帝，他宠爱杨贵妃，让她享受无尽的荣华富贵。然而，好景不长，安史之乱爆发，唐玄宗被迫逃离长安，杨贵妃在马嵬坡自缢身亡。诗歌通过描绘唐玄宗和杨贵妃的爱情故事，展现了唐朝盛衰交替的历史画卷。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观博物馆、观看相关影视剧等，让学生更加全面地了解唐朝的历史，提高学生的文化素养。

重点和难点解析

一、教学重点解析

1.诗歌艺术特色的理解

（1）结构宏大：《长恨歌》共有八百余字，分为七个自然段，每个自然段都以一个特定的场景或情节为主题，整体上呈现出一种宏大、深沉的历史感。

（2）韵律和谐：《长恨歌》采用了严格的平仄韵律，诗句的节奏感强，读起来朗朗上口，给人以美的享受。

（3）情感丰富：诗歌通过对唐玄宗和杨贵妃爱情悲剧的描绘，表现了作者对人生、爱情和历史的深刻思考，情感真挚而丰富。

（4）形象鲜明：诗歌中的人物形象生动，如唐玄宗的英明、杨贵妃的美丽与哀婉，都给人留下了深刻的印象。

2.诗歌历史价值的认识

《长恨歌》不仅是一首爱情诗，也是一部历史文献。它反映了唐朝由盛转衰的历史变迁，具有重要的历史价值：

（1）历史背景：《长恨歌》创作于唐朝中期，正值安史之乱后，国家政治动荡，社会风气变迁。

（2）历史见证：诗歌通过对唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧的叙述，见证了唐朝由盛转衰的过程，反映了当时社会的现实矛盾。

（3）历史反思：《长恨歌》对唐玄宗和杨贵妃的爱情进行了深刻的反思，体现了作者对历史兴衰的感慨和对人性的探究。

二、教学难点解析

1.诗歌艺术特色的欣赏

《长恨歌》的艺术特色对于小学生来说可能较为抽象，需要教师通过具体的教学手段来帮助学生理解和欣赏：

（1）通过多媒体展示：利用图片、音乐等多媒体手段，帮助学生形象地感受诗歌中的历史背景和人物形象。

（2）分角色朗读：让学生分角色朗读诗歌，体会其韵律美和情感表达。

（3）课堂讨论：组织学生讨论诗歌中的艺术特色，引导学生从形象、情感、结构等多方面去欣赏诗歌。

2.诗歌历史价值的理解

诗歌的历史价值对于小学生来说可能较为复杂，需要教师通过生动的教学手段来帮助学生理解和感悟：

（1）历史