人教版七年级上册音乐 7.3发声练习 教案.docx

人教版七年级上册音乐7.3发声练习教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课是《人教版七年级上册音乐》的第7.3节，主要内容是发声练习。这一部分是音乐学习中非常重要的一部分，旨在帮助学生掌握正确的发声方法，提高音乐表现力。通过本节课的学习，学生可以了解如何通过呼吸控制、声音位置、音色调整等方式，使自己的声音更加优美动听。

本节课的教学内容与课本紧密相关，与学生的学习实际相结合，旨在通过实际的发声练习，让学生在实践中掌握正确的发声方法。在教学过程中，我将引导学生通过模仿、练习等方式，逐步掌握发声技巧，提高自己的音乐表现力。同时，本节课的设计也注重学生的参与和实践，通过小组合作、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐学科核心素养，主要包括音乐表现、音乐鉴赏、音乐实践和音乐创新等方面。通过学习，学生能够：

1.掌握正确的发声方法，提高音乐表现力，培养音乐表现方面的核心素养。

2.学会倾听和分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力，培养音乐鉴赏方面的核心素养。

3.通过参与课堂互动和小组合作，培养音乐实践方面的核心素养。

4.在发声练习过程中，激发创新思维，培养音乐创新方面的核心素养。

本节课的设计注重学生的主体地位，通过实际操作和实践活动，使学生在音乐表现、鉴赏、实践和创新方面得到全面提升，从而培养他们的音乐学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的学习中，学生已经了解了基本的音乐理论知识，包括音高、音色、节奏等，并且通过前几章的发声练习，对正确的发声方法有了初步的认识。同时，学生已经具备了一定的音乐鉴赏能力，能够分析和评价音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在音乐学习上，他们的接受能力和实践能力较强，喜欢通过实际操作来学习和掌握新知识。在风格上，他们更喜欢生动、有趣、富有创造性的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在发声练习中，学生可能会遇到一些困难，如呼吸控制、声音位置、音色调整等。这些都需要通过不断的练习和老师的指导来克服。此外，学生在音乐鉴赏和音乐实践方面也可能会遇到一些挑战，如对音乐作品的深入理解、音乐表现力的提升等。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。通过讲授，教师可以系统地介绍发声练习的基本知识和技巧；通过讨论，学生可以分享自己的学习心得和经验，促进互动和交流；通过案例研究，学生可以深入了解具体的发声练习方法和应用；通过项目导向学习，学生可以动手实践，将所学知识运用到实际中。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的音乐角色，如歌手、指挥、音乐制作人等，通过角色扮演的方式，让学生更加深入地理解和掌握发声练习的技巧和应用。

-实验：学生通过实际的发声练习，亲身体验不同的发声方法和技巧，例如呼吸控制、声音位置调整等，从而更好地掌握正确的发声方法。

-游戏：通过设计一些有趣的音乐游戏，如音高接力、节奏挑战等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐表现力和鉴赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师准备详细的PPT，展示发声练习的基本知识和技巧，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

-视频：播放一些优秀的音乐表演视频，让学生通过观察专业歌手的发声方法和技巧，提高自己的音乐表现力和鉴赏能力。

-在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生亲自动手制作简单的音乐作品，将所学知识运用到实际中。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解发声练习的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习发声练习内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确发声练习教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保发声练习教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习发声练习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入发声练习学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐理论知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为发声练习新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解发声练习的基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出发声练习的重点，强调发声练习的难点，通过对比、归