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教案:四年级上册英语教案Unit6Atthesnackbar第一课时(译林版)
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。
2.能够用英语简单描述在小吃店点的食物。
3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
教学内容:
1.单词:hamburger,hotdog,salad,water,juice,milk,please,hereyouare。
2.句型:Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.
教学重点与难点:
重点:单词hamburger,hotdog,salad,water,juice,milk的读音、书写及意义。句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.的运用。
难点:单词的准确发音及句型的适当运用。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、食物图片、菜单、食物模型。
2.学具:课本、练习本、彩色笔。
教学过程:
Step1:热身(5分钟)
1.教师与学生用Hello,goodmorning等礼貌用语互相问候。
2.学生表演上一单元学到的歌曲Hello,Hello,Hello!。
Step2:引入(10分钟)
1.教师向学生展示一些食物图片,如汉堡、热狗、沙拉等,引导学生用中文描述。
2.学生用中文回答,教师适时引入英文单词。
Step3:呈现(15分钟)
1.教师通过PPT展示本节课的主要单词和句型。
2.学生跟读单词和句型,教师纠正发音。
Step4:练习(10分钟)
1.教师创设小吃店场景,学生分组进行角色扮演,运用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.进行点餐。
2.学生分组表演,教师巡回指导,给予鼓励和评价。
Step5:巩固(5分钟)
1.教师设计一个小吃店的游戏,学生分组进行竞赛,看谁点的食物最多。
2.学生运用所学句型进行点餐,教师记录每组点餐的数量。
2.学生分享学习心得和收获。
板书设计:
1.单词:hamburger,hotdog,salad,water,juice,milk。
2.句型:Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.
作业设计:
1.抄写本节课的单词和句型。
2.运用句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.写一段对话。
课后反思:
本节课通过创设小吃店场景,引导学生运用所学单词和句型进行角色扮演,激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中,注意纠正学生的发音,确保学生能够准确掌握单词和句型。同时,通过小组合作游戏,培养学生的合作意识和团队精神。
重点关注细节:句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.的运用和教学设计。
补充和说明:
教师需要明确这个句型的意义和用法。句型Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.是用来在点餐的情境中进行交流的。其中,Whatwouldyoulike?是询问对方想要什么,I’dlikesome…是回答自己想要的东西,后面可以跟食物的名称,如hamburger、hotdog、salad等。接着,Please.是一个礼貌的请求,表示希望对方能够满足自己的要求。Hereyouare.是给对方东西时的礼貌用语,表示东西已经给了对方。
教师还可以设计一些角色扮演的活动,让学生在实际情境中运用这个句型。例如,可以让学生扮演服务员和顾客,进行点餐的模拟练习。教师可以给出一些食物的选择,让学生用Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.来进行点餐。通过这样的活动,学生可以在实际操作中掌握这个句型的运用。
同时,教师需要注意纠正学生的发音,确保学生能够准确地发出Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Please.Hereyouare.的音。可以通过让学生跟读,教师适时纠正发音,帮助学生准确掌握这个句型。
在教学过程中,教师需要给予学生充分的鼓励和反馈,让他们感受到学习的成就感和乐趣。可以通过表扬学生的正确回答,鼓励他们继续
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