人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 教案教案1000字.docx

人教版七年级上册音乐第三单元丰收锣鼓教案教案1000字

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课内容选自人教版七年级上册音乐第三单元《丰收锣鼓》。该单元旨在让学生了解和体验我国民间音乐的魅力，感受丰收锣鼓的喜庆气氛，从而培养学生对音乐的热爱和兴趣。

本节课主要内容为《丰收锣鼓》这首民间乐曲。这首乐曲以我国民间打击乐为主，表现了农民在丰收季节的喜悦心情和热烈庆祝的场景。通过学习这首乐曲，学生可以了解到我国民间音乐的独特魅力，感受到民间音乐的丰富表现力。

本节课的教学目标为：1.让学生了解《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点；2.培养学生对我国民间音乐的兴趣和热爱；3.提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

教学重点：1.让学生掌握《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点；2.培养学生对我国民间音乐的兴趣和热爱。

教学难点：1.让学生理解《丰收锣鼓》这首民间乐曲中的节奏和旋律特点；2.提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养。

核心素养目标

1.音乐感知：让学生通过聆听、观看等方式，感知《丰收锣鼓》这首民间乐曲的旋律、节奏、音色等元素，提高学生的音乐感知能力。

2.音乐表现：通过学习《丰收锣鼓》这首民间乐曲的演奏技巧，培养学生的音乐表现能力，使学生能够用音乐表达自己的情感和思想。

3.音乐理解：通过对《丰收锣鼓》这首民间乐曲的文化背景、创作背景等方面的了解，培养学生的音乐理解能力，使学生能够深入理解音乐作品所表达的情感和思想。

学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，这个年龄段的学生在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识基础：七年级学生已经具备了一定的音乐基础知识，如音高、音长、音色等基本概念，以及简单的节奏和旋律感知能力。他们对音乐有一定的了解，但可能对民间音乐的了解还不够深入。

2.能力水平：七年级学生在音乐表现方面有一定的基础，能够通过简单的乐器演奏或演唱表达自己的情感。然而，他们在音乐理解方面可能还不够深入，对于音乐背后的文化内涵和创作背景可能了解不多。

3.素质特点：七年级学生在音乐素养方面有一定的积累，但可能还不够全面。他们对音乐的兴趣和热爱程度不同，有些学生可能对音乐有较高的热情，而有些学生可能对音乐兴趣不大。

4.行为习惯：七年级学生在课堂上的行为习惯各异，有些学生可能专注认真，积极参与课堂活动；而有些学生可能注意力不集中，容易分心。学生的行为习惯对课程学习的影响较大，良好的行为习惯有助于提高学习效果，反之则可能影响学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论和案例研究相结合的教学方法。首先，通过讲授的方式，向学生介绍《丰收锣鼓》这首民间乐曲的基本内容和风格特点，帮助学生建立起对乐曲的整体认识。然后，通过讨论的方式，引导学生分享自己对乐曲的感受和理解，促进学生之间的互动和交流。最后，通过案例研究，让学生分析其他民间音乐作品，加深对民间音乐的理解。

2.教学活动：为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生分组扮演乐曲中的不同角色，如演奏者、指挥等，通过角色扮演的方式，让学生更深入地体验乐曲的表现力和感染力。

b.实验：让学生通过实际操作乐器，如锣、鼓等，体验乐曲的演奏技巧和节奏，提高学生的音乐表现能力。

c.游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏接龙、音高猜猜等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示《丰收锣鼓》这首民间乐曲的旋律、节奏、音色等元素，帮助学生更好地理解和感知乐曲。

b.视频：播放一些关于《丰收锣鼓》这首民间乐曲的表演视频，让学生直观地感受乐曲的魅力和表现力。

c.在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生亲自尝试创作简单的民间音乐作品，提高学生的音乐创作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《丰收锣鼓》这首民间乐曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《丰收锣鼓》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《丰收锣鼓》这首民间乐曲的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《丰收锣鼓》这首民间乐曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《丰收锣鼓》这首民间乐曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《丰收锣鼓》这首民间乐曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民间音乐的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《丰收锣鼓》