初中故事笑对挑战.docx

初中故事笑对挑战

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中故事笑对挑战

教材分析

《初中故事笑对挑战》是人教版初中英语八年级下册第五单元Reading部分的一篇文章。文章讲述了一个关于面对挑战和困难的故事，通过主人公的积极态度和努力，让学生学会如何勇敢面对生活中的挑战。本节课的主要内容是引导学生通过阅读理解故事内容，学习故事中主人公面对困难时的积极态度，并能够运用到自己的生活中。

本节课的设计旨在培养学生的阅读理解能力，提高他们的词汇量和语法知识，同时培养学生积极面对困难的品质。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，深入理解故事内容，从中得到启示，并将所学知识运用到实际生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，增加词汇量和语法知识，提升英语听说读写综合能力。

2.文化意识：通过学习故事中主人公面对困难时的积极态度，使学生了解和欣赏不同文化背景下的应对挑战的方式，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析故事中的情节和人物，培养学生批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇和短语：本节课涉及大量描述情感、态度和行为的词汇和短语，如challenge、optimistic、encourage等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇和短语。

（2）语法知识：本节课主要涉及一般过去时和现在完成时的用法。教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握这两种时态的用法。

（3）阅读理解：本节课要求学生能够理解故事内容，把握主人公的情感变化和态度转变。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事。

（4）文化背景：本节课涉及不同文化背景下的应对挑战的方式。教师需要引导学生了解和欣赏这些文化差异，提高学生的跨文化交际能力。

2.教学难点

（1）词汇和短语：对于部分抽象词汇和短语，如challenge、optimistic等，学生可能难以准确理解和运用。教师需要通过具体实例和语境，帮助学生理解和运用这些词汇和短语。

（2）语法知识：一般过去时和现在完成时的用法较为复杂，学生可能难以掌握。教师需要通过详细的讲解、实例分析和练习，帮助学生理解和运用这两种时态。

（3）阅读理解：故事内容较为抽象，学生可能难以理解主人公的情感变化和态度转变。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事，把握主人公的情感和态度。

（4）文化背景：学生可能对不同文化背景下的应对挑战的方式了解不多，难以理解和欣赏。教师需要通过讲解、展示和讨论，帮助学生了解和欣赏这些文化差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中故事笑对挑战》这篇文章的教材或学习资料，以便于学生进行自主学习和课堂讨论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如故事相关的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解故事内容，提高课堂的趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和课堂展示区。为学生提供充足的空间进行小组讨论和课堂展示，促进学生的合作学习和积极参与。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师进行课堂讲解和多媒体展示。

6.学习平台：如果可能，准备在线学习平台或教学管理系统，以便于学生提交作业、参与在线讨论和教师进行课堂监控。

7.作业素材：准备与本节课相关的作业素材，如练习题、阅读材料等，以便于教师布置作业和检测学生的学习效果。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便于学生对课堂内容和教学方法进行评价和反馈。这将有助于教师了解学生的学习需求和教学效果，及时调整教学策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《初中故事笑对挑战》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何面对挑战吗？你们在生活中遇到过哪些挑战？”

展示一些关于勇敢面对挑战的图片或视频片段，让学生初步感受积极态度的力量。

简短介绍本节课的故事内容，引导学生们预期故事中主人公如何笑对挑战。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解故事内容，把握主人公的情感变化和态度转变。

过程：

讲解故事的背景和情节，引导学生关注主人公面对挑战的情境。

详细介绍主人公的情感变化和态度转变，分析故事中重要的句子和段落。

3.故事分析与讨论（20分钟）

目标：通过故事分析，让学生深入了解主人公面对挑战的态度和行为。

过程：

分析故事中主人公面对挑战的具体场景，引导学生关注主人公的思考和行为。

讨论主人公如何通过积极态度和