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学校数学老师年终述职报告

学校数学老师年终述职报告范文1

时间总是在匆忙中不知不觉的度过,一个学期转瞬之间就到了末尾，应当对本身的个人研修工作进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我乐观向上的工作热诚。同时，也明白了古今人对老师的理解。古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺兼备的老师迈进。

一、乐观参加学校活动，提高思想觉悟

一学期以来，我在思想上严以律己，酷爱的教育事业，能够以高标准来要求、管束和鞭策本身，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，而且与我和配搭老师章老师搭配默契,而且是每次老师会议都及时参加，并乐观参加学校组织的活动。

二、提升教学质量，提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不绝的变动，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的`业余时间自发学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。

其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。为此，我在开学初，针对六班级学生的学习实际情况，订立教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的紧要性，只是认真研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依照本身的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。

从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：一方面，低班级的学生听、说的本领相对较弱，授课采用较深的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，六班级由于是从四班级带到现在的，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中难免加高校生的学习难度和压力。所以讲得太深，照料不到整体，而六班级的同学比较活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会疏忽到这点，因此教学效果不是很理想。自此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

同时，注紧要在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要重视在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生本身提出问题，本身想方法解决问题，本身找伙伴搭档，重视培养学生养成正确评价同伴并乐观做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不鄙视、冷淡，做到“真诚、耐性”，允许他们学新知时短时间听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习敬重自己心和求知兴趣。当然我觉得本身作得还相当不足，还会在这方面连续努力，让六班级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是六班级学生平均分每次都在83.5分左右,这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的,为了让学生的成绩能渐渐提升成绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入学校教育的一种鼓舞和推动，让我对本身更有信心，对我所爱好的教育事业更有一份执着。

三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯

平常的教学工作，重视从学生的基础抓起即概念开始，先进行,然后通过多练习,多讨论,多沟通。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。

1.利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。

2.发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行帮助和引导。

3.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮忙和鼓舞，让他们明白通过努力本身完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确乐观的态度解决问题。

最终，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了本身的本领，