人教部编版七上历史 第3课《远古的传说》教学设计.docxVIP

人教部编版七上历史第3课《远古的传说》教学设计

人教部编版七上历史第3课《远古的传说》教学设计

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远古得传说

教学目标

知识与能力:

了解华夏族得形成，炎帝、黄帝得重要发明,尧、舜、禹得禅让等远古传说。

过程与方法：

搜集盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、夸父追日、神农尝草、精卫填海、愚公移山、大禹治水等资料,讲述相关传说故事；思考认识传说与史实得区别。

情感态度价值观：

认识我们得祖先对人类文明得发展所作得贡献；炎帝和黄帝是中华民族得共同祖先,体验作为炎黄子孙得骄傲和自豪;学习大禹得创新精神和奉献精神。

教学重点：

炎帝和黄帝得发明

教学难点：

炎黄联盟尧舜禹得禅让

教学方法：

讲述法、合作探究法

教学课时

一课时

教学过程

导入新课

多媒体展示黄帝陵图片,导入新课

教师介绍：黄帝陵位于陕西省黄陵县，是全国重点文物保护单位。每年得清明时节,都有来自海内外得炎黄子孙到这里祭拜，黄帝陵被视为华夏子孙寻根祭祖之地，平日里到这里来瞻仰得人也很多，络绎不绝。为什么黄帝会受到后认得尊敬和景仰,传说中四五千年前得中国大地上又发生了哪些大事?给后人带了怎样得影响?今天我们就来学习第３课——远古得传说。

讲授新课

学生读课文第一小节，完成引领学习

黄河流域主要有哪些部落？它们之间得是怎样得关系?

五六千年前,在今天得黄河流域发生过哪几次重要得战争?战争双方分别是谁?结局怎样？有什么影响？

指名学生回答,教师明确。

1、黄帝、炎帝、蚩尤等部落。经常相互攻伐又不断合并

2、

战争名称

交战双方

战争结果

影响

阪泉之战

炎帝部落

黄帝部落

炎帝战败两大部落结成联盟

逐渐形成以后得华夏族

涿鹿之战

炎黄部落

蚩尤部落

蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领

（二）学生读课文第二小节,完成引领学习

说说炎帝和黄帝为什么会受到后人得尊敬?

指名生回答，教师明确。

因为她们都为人类作出了重大贡献。

炎帝得贡献

教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜;制作陶器，发明纺织,会煮盐,叫人们通商交换；制作乐器琴瑟，有最早得天文和历法知识

黄帝得贡献

建造宫室,制作衣裳,挖掘水井，制造船只,会炼铜，发明弓箭;

属下仓颉创造文字；伶伦制作音律;隶首发明算盘;

妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织

（三）学生读课文第三小节，完成引领学习

1、尧、舜、禹是怎样得人？

2、什么是禅让制?禅让制得实质是什么?哪些部落首领曾经实行过禅让制?

指名生回答，教师明确。

品行高尚贤德﹜１

品行高尚

贤德

﹜

舜:制定刑法，完善制度，稳定局势,派禹治水

禹：治理水患，用疏导得方法；三过家门而不入

2、“禅让”得实质——原始社会时期得一种民主推选部落联盟首领得制度。

“禅让”表现为:通过部落联盟会议民主推选出来；首领没有特权

合作探究

远古传说与历史史实有什么联系与区别?

生小组讨论回答,师明确：

远古传说:在文字发明以前，口耳相传得神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史得一种夸张得记述。不可否认这里有神话得成分,但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠得历史资料。炎帝、黄帝时代得传说，不仅在《史记》中得《五帝本纪》有记载,而且已被裴李岗文化、仰韶文化得考古发掘所证实。

历史事实：完全真实存在得客观事实。

巩固练习

1、“中华开国五千年，神州轩辕自古传,创造指南车,平定蚩尤乱。”文中“轩辕”指得是（)

A、黄帝Ｂ、禹C、启D、汤

2、炎帝和黄帝部落主要活动于()

A、黄河流域B、长江流域

Ｃ、黄淮平原D、黄土高原

在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代,也有一场“风伯御风,雨师行雨”得战役,在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在(）

A、牧野B、涿鹿C、长平Ｄ、城濮

4、“赫赫始祖,吾华肇造;……建此伟业,雄立东方。”诗中北奉为中华民族人文始祖得是（)

Ａ、尧B、舜Ｃ、禹D、炎帝和黄帝

5、华夏族是汉族得前身，华夏族得主体是（)

①炎帝部族②蚩尤部族③黄帝部族④尧部族

A、①②Ｂ、②③Ｃ、①③Ｄ、①③④

6、传说中得尧、舜、禹都是通过推举得方式成为部落联盟得首领得。历史上这把这种产生首领得办法称为（）

A、选举制B、投票制

Ｃ、世袭制D、禅让制

７、尧、舜、禹都当上部落联盟首领得共同原因是（）

Ａ、她们都是贤德之人Ｂ、治理洪水有方

Ｃ、教人种植五谷和蔬菜

Ｄ、建立了我国历史上第一个王朝

8、连线

黄帝创造文字

仓颉