初中校园欺凌问题研讨班会教学策划.docx

初中校园欺凌问题研讨班会教学策划

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二课时“预防校园暴力”。本节课旨在引导学生认识校园欺凌现象，提高防范意识，学会保护自己，尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。

教学重点：了解校园欺凌的表现、危害及防范方法；认识法律对未成年人的特殊保护；增强法治意识，自觉遵守法律法规。

教学难点：如何引导学生正确处理人际关系，预防校园欺凌现象的发生。

二、核心素养目标

1.法治意识：使学生了解法律对未成年人的特殊保护，增强法治观念，自觉遵纪守法。

2.社会责任感：引导学生关注校园欺凌现象，认识到自己应承担的社会责任，积极参与预防校园暴力。

3.人际沟通技巧：培养学生学会与人沟通，处理人际关系，提高自我保护能力。

4.道德品质：教育学生尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯，构建和谐校园。

三、重点难点及解决办法

重点：了解校园欺凌的表现、危害及防范方法；认识法律对未成年人的特殊保护；增强法治意识，自觉遵守法律法规。

难点：如何引导学生正确处理人际关系，预防校园欺凌现象的发生。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园欺凌的表现和危害，提高防范意识。

2.邀请法治副校长或专业律师讲解法律知识，让学生认识到法律对未成年人的特殊保护，增强法治意识。

3.组织角色扮演、情景模拟等活动，引导学生学会正确处理人际关系，预防校园欺凌的发生。

4.结合学校实际，制定预防校园欺凌的规章制度，引导学生自觉遵守。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二课时“预防校园暴力”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌案例、法治教育短片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如心理素质测试器材、人际关系互动器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，设置合适的座位排列，便于学生互动交流。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如法律法规查询平台、心理健康教育网站等，以便在课堂上为学生提供更多的学习资料。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

7.安全防护用品：准备一些安全防护用品，如急救包、防狼喷雾等，以备学生在模拟情景中使用。

8.角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，如衣服、帽子等，以便学生在情景模拟环节中更好地融入角色。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的意见和建议，不断改进教学方法。

10.教学计划：提前制定好本节课的教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等，确保教学过程的顺利进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“预防校园暴力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解预防校园暴力的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“预防校园暴力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“预防校园暴力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解预防校园暴力的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防校园暴力的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验预防校园暴力的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解预防校园暴力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌