人教版初中信息技术七年级上册 1.2 搜集与处理文字 教案.docx

人教版初中信息技术七年级上册1.2搜集与处理文字教案

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版初中信息技术七年级上册1.2搜集与处理文字

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

培养学生信息获取、处理与交流的能力，使其在实际生活中能够有效地搜集和处理文字信息，提升学生的信息素养，培养学生的创新意识与实践能力。通过本节课的学习，使学生掌握基本的文字处理软件的操作方法，培养学生的动手实践能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是搜集与处理文字信息。学生需要学会使用文字处理软件进行文字的输入、编辑、格式设置等基本操作。此外，学生还需掌握信息检索的基本技巧，能够从网络等渠道获取所需信息。

2.教学难点

a.文字处理软件的操作

-难点1：文字输入与编辑

-举例：如何快速输入特殊符号、如何进行文本的复制与粘贴、如何进行文本的查找与替换等。

-难点2：格式设置

-举例：如何设置字体、字号、颜色、段落格式等。

b.信息检索技巧

-难点1：关键词的选择与使用

-举例：如何选择能够准确表达需求的关键词，如何避免使用过于宽泛或过于具体的关键词。

-难点2：信息来源的判断与选择

-举例：如何判断信息的可靠性和准确性，如何选择权威的信息来源。

c.团队合作与沟通

-难点1：小组合作任务分配与执行

-举例：如何在小组内合理分配任务，如何确保每个成员都能完成自己的任务。

-难点2：有效沟通与协作

-举例：如何在小组内进行有效沟通，如何解决小组成员之间的分歧和冲突。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，教师可以系统地传授文字处理软件的操作方法和信息检索技巧。讨论和案例研究则可以促进学生之间的互动和思考，帮助学生理解和掌握理论知识。项目导向学习则可以让学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力。

2.教学活动

具体的教学活动包括角色扮演、实验和游戏等。角色扮演可以模拟真实的工作场景，让学生在实践中学习和运用文字处理软件。实验则可以让学生亲自动手操作文字处理软件，通过实践掌握基本操作。游戏则可以增加学习的趣味性，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。

3.教学媒体和资源

本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT可以展示文字处理软件的操作步骤和信息检索技巧的要点。视频可以提供更直观的操作演示，帮助学生更好地理解和掌握知识。在线工具则可以让学生在课堂上实时进行文字处理软件的操作练习，提高学习效果。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习《搜集与处理文字》这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理大量文字信息的情况？”比如，撰写报告、制作简历等。这些问题都与今天的课程内容密切相关。通过学习，我们将学习如何更有效地搜集和处理文字信息。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文字处理的基本概念。文字处理是指使用文字处理软件对文字进行编辑、排版、格式设置等操作。它是信息处理的重要环节，对于提高工作效率具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用文字处理软件撰写一篇报告。通过这个案例，我们可以看到文字处理软件在日常生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文字处理软件的操作方法和信息检索技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文字处理相关的实际问题。例如，如何快速排版一篇报告，如何设置合适的字体和字号等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文字处理软件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文字处理软件在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文字处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论