第15课 《白鹅》第一课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第15课《白鹅》第一课时（教学设计）-2023-2024学年四年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文《白鹅》第一课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言运用与建构：通过阅读课文《白鹅》，理解并运用描写白鹅特征的词汇，如“优雅”、“洁白”等，进行口头和书面表达。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，培养学生的观察力和想象力，引导他们理解并表达白鹅的外貌、动作、习性等方面的特点。

3.美感体验与创造：通过阅读课文，感受作者对白鹅的喜爱之情，并尝试运用生动形象的语言描绘白鹅的美。

4.文化传承与理解：了解白鹅在中国文化中的象征意义，如纯洁、高洁等，增强学生的文化认同感和传承意识。

三、学情分析

1.学生层次：四年级学生处于小学中高年级阶段，他们的认知能力、语言表达能力和思维能力都有一定的发展。在语文学习方面，他们已经具备了一定的词汇积累、阅读理解和写作能力。

2.知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经掌握了基本的语文知识，如字词、句子、段落等，能够理解和运用简单的修辞手法。在能力方面，他们具备一定的阅读理解能力，能够从课文中获取信息，理解作者的情感表达。在素质方面，学生具备一定的审美情趣，能够感受到课文中描绘的白鹅的美。

3.行为习惯：四年级学生在课堂上的行为习惯相对较好，他们能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但在写作方面，部分学生可能存在词汇贫乏、表达不清晰等问题。

4.对课程学习的影响：学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习有一定的影响。在课程学习中，学生需要运用已有的语文知识，如词汇、句子、段落等，理解和表达课文中的内容。同时，学生的阅读理解能力、思维能力和审美情趣也会影响他们对课文内容的理解和表达。此外，学生的行为习惯也会影响课堂氛围和学习效果。

5.课程关联性：本节课的内容与课本紧密关联。课文《白鹅》是四年级语文下册中的一篇课文，通过阅读这篇课文，学生可以锻炼阅读理解能力、思维能力和表达能力。同时，课文中的白鹅形象也能够培养学生的审美情趣和文化认同感。

6.教学实际：在教学实际中，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计。针对学生的知识、能力、素质和行为习惯，教师可以选择合适的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，教师还需要关注学生的学习进展，及时给予指导和反馈，帮助学生提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授课文《白鹅》的背景知识、作者介绍以及课文内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对课文的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演活动，深入理解课文内容，并提高口头表达能力。

2.设计具体的教学活动：

-阅读理解活动：教师引导学生阅读课文《白鹅》，并提问相关问题，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

-写作表达活动：学生根据课文内容，进行写作练习，如写一篇关于白鹅的短文，锻炼学生的写作能力。

-角色扮演活动：学生分组，选择课文中的角色进行扮演，通过角色扮演活动，深入理解课文内容，并提高口头表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作PPT课件，展示课文内容、作者介绍、白鹅的特点等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

-视频：播放与课文内容相关的视频，如白鹅的纪录片，增强学生的直观感受和理解。

-在线工具：利用在线工具，如阅读理解练习平台，提供学生进行自主阅读和练习的机会，提高学生的阅读理解能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课文《白鹅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们见过白鹅吗？它们有什么特点？”

-展示一些关于白鹅的图片或视频片段，让学生初步感受白鹅的优雅姿态。

-简短介绍课文《白鹅》的作者和背景，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文《白鹅》的基本内容、结构和修辞手法。

过程：

-讲解课文的背景，包括作者和创作背景。

-朗读课文，让学生初步感知课文内容。

-分析课文的结构，如开头、发展、高潮、结尾等，帮助学生理解课文的基本框架。

-介绍课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明其作用。

3.课文内容分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体课文内容，让学生深入了解白鹅的形象和作者的情感。

过程：

-分析课文中对白鹅的描写，如外貌、动