口语交际：春游去哪儿玩 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

口语交际：春游去哪儿玩教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自2023-2024学年语文三年级下册统编版，是“口语交际”板块的一课。本节课的主要内容是指导学生如何进行口语交际，通过“春游去哪儿玩”这个主题，让学生学会表达自己的想法，并与他人进行有效沟通。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言表达、思维逻辑、审美创造和人际交往四个方面。首先，通过“春游去哪儿玩”这个主题，引导学生运用语言进行表达，提高学生的语言表达能力；其次，通过讨论和交流，培养学生的思维逻辑能力，使学生能够清晰、有条理地表达自己的观点；再次，通过欣赏和讨论春天的美景，激发学生的审美创造能力，提高学生的审美素养；最后，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作意识和人际交往能力。

教学难点与重点

1.语言表达能力的培养：通过“春游去哪儿玩”这个主题，引导学生运用语言进行表达，提高学生的语言表达能力。

2.思维逻辑能力的培养：通过讨论和交流，培养学生的思维逻辑能力，使学生能够清晰、有条理地表达自己的观点。

3.审美创造能力的培养：通过欣赏和讨论春天的美景，激发学生的审美创造能力，提高学生的审美素养。

4.团队协作意识和人际交往能力的培养：通过小组合作和交流，培养学生的团队协作意识和人际交往能力。

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

1.语言表达的准确性：学生在表达自己的观点时，可能会出现词汇不准确、语法错误等问题，需要教师在教学中进行指导。

2.思维逻辑的清晰性：学生在讨论和交流时，可能会出现思维混乱、表达不清等问题，需要教师在教学中进行引导。

3.审美创造的深度：学生在欣赏和讨论春天的美景时，可能会停留在表面的描述，而无法深入理解和表达自己的感受，需要教师在教学中进行启发。

4.团队协作的人际交往：学生在小组合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在教学中进行指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过教师的讲解，向学生介绍“春游去哪儿玩”的相关内容和注意事项。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的想法和经验，以培养学生的思维逻辑能力和语言表达能力。

-案例研究：提供一些春游的案例，让学生分析案例中的优点和不足，以提高学生的审美创造能力和评价能力。

-项目导向学习：组织学生进行小组合作，设计一次春游活动，包括目的地选择、行程安排、活动策划等，以培养学生的团队协作意识和人际交往能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演导游，向其他同学介绍自己选择的春游目的地，以提高学生的语言表达能力和自信心。

-实验：组织学生进行户外观察，让他们亲身体验春天的美景，以培养学生的审美创造能力和观察能力。

-游戏：设计一些与春游相关的游戏，如“猜猜看”等，以增加课堂的趣味性，促进学生的参与和互动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示春游的目的地、景点图片、活动安排等信息，以增强学生的视觉感受和记忆。

-视频：播放一些春天的美景视频，让学生更加直观地感受到春天的美好，以激发学生的审美创造能力。

-在线工具：使用在线地图等工具，让学生更加直观地了解目的地的地理位置和交通情况，以提高学生的信息获取能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春游去哪儿玩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春游是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春游的图片或视频片段，让学生初步感受春游的魅力或特点。

简短介绍春游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春游的基本概念、组成部分和注意事项。

过程：

讲解春游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍春游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解春游的实际应用或作用。

3.春游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春游案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春游解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春游的认识和理解。