13 少年中国说（节选）第二课时 教案-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

13少年中国说（节选）第二课时教案-2023-2024学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《13少年中国说（节选）》选自梁启超的《少年中国说》，是统编版五年级上册语文教材中的一篇重要课文。本文通过梁启超的视角，描绘了少年中国的英姿，展现了少年强则国强的信念。文章语言激昂，充满激情，对学生的爱国主义情感培养具有重要意义。本课的教学目标是通过学习，让学生理解课文内容，感受少年中国的精神风貌，培养学生的爱国情怀。教学重点在于引导学生理解文章内容，体会文章情感。教学难点在于如何激发学生的爱国情感，引导学生将少年中国的精神内化为自身动力。

二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读、理解和赏析课文《13少年中国说（节选）》，培养学生对语言的感知、理解和运用能力，提高学生的语文素养。

2.思维发展与提升：通过深入思考课文内容，激发学生思维，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏课文中的语言美，培养学生的审美情趣，激发学生的创造潜能。

4.文化理解与传承：通过学习课文，让学生了解我国近现代历史，增强学生的民族自豪感，培养学生的文化自信。

5.社会责任与参与：引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感，激发学生积极参与社会事务的热情。

三、学情分析

五年级的学生正处于认知发展的关键时期，他们的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变。在知识方面，他们已经掌握了一定的语文基础知识，具备一定的阅读理解能力和表达能力。在能力方面，他们的自主学习能力和合作学习能力正在逐步提升，但还需进一步培养。在素质方面，他们的爱国情感、社会责任感和审美情趣正在形成，需要通过教育引导和培养。

在学习本节课文《13少年中国说（节选）》时，学生可能会遇到以下困难：

1.文章背景知识：由于五年级学生对历史知识的了解有限，可能对文章的历史背景和作者梁启超的了解不足，影响对课文内容的理解。

2.文言文阅读：文言文对于五年级学生来说，阅读起来可能存在一定难度，需要教师在教学中进行引导和帮助。

3.情感体验：由于五年级学生的生活经验和情感体验有限，可能难以深入理解课文中所蕴含的爱国情感和少年中国的精神风貌。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.背景知识补充：在课前导入环节，教师可以向学生简要介绍文章的背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。

2.文言文阅读指导：在教学过程中，教师可以引导学生通过查字典、找资料等方式，理解文言文中生僻字词的含义，提高学生的文言文阅读能力。

3.情感体验引导：教师可以通过设置情境、组织讨论等方式，引导学生深入体验课文中的情感，培养学生的爱国情感和少年中国的精神风貌。

4.合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相交流、互相学习，共同提高。

5.课后拓展：教师可以布置课后拓展任务，让学生通过阅读相关书籍、观看相关影视作品等方式，进一步了解文章背景和作者，提升学生的综合素质。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、电脑、黑板、粉笔

2.课程平台：学校教室、图书馆

3.信息化资源：课文朗读音频、课文相关视频、相关历史资料图片

4.教学手段：讲授、讨论、合作学习、情境创设、课后拓展活动

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《13少年中国说（节选）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本课教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题