2024学年小学不忘初心坚持不懈班会教学设计.docx

2024学年小学不忘初心坚持不懈班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年小学《不忘初心坚持不懈》主题班会

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年9月28日下午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解“不忘初心坚持不懈”的主题意义，培养学生的社会主义核心价值观。

2.学会从个人、集体、社会等多个角度分析问题，提升学生的社会责任感。

3.运用所学知识，结合自身实际，制定出具体可行的学习计划和目标，提升学生的自我管理能力。

4.培养学生的团队合作精神，学会在集体中相互支持、相互鼓励，共同进步。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解“不忘初心坚持不懈”的主题意义，培养学生树立正确的人生观、价值观。

（2）学会从个人、集体、社会等多个角度分析问题，提升学生的社会责任感。

（3）运用所学知识，结合自身实际，制定出具体可行的学习计划和目标，提升学生的自我管理能力。

（4）培养学生的团队合作精神，学会在集体中相互支持、相互鼓励，共同进步。

2.教学难点

（1）如何引导学生正确理解“不忘初心坚持不懈”的主题意义，避免空洞的说教。

（2）如何帮助学生从个人、集体、社会等多个角度分析问题，培养他们的社会责任感。

（3）如何引导学生结合自身实际，制定出具体可行的学习计划和目标，提升他们的自我管理能力。

（4）如何培养学生的团队合作精神，让他们在集体中相互支持、相互鼓励，共同进步。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《不忘初心坚持不懈》主题班会教材，教材中应包含班会主题的意义、个人和集体的关系、学习计划的制定以及团队合作的重要性等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同时期优秀人物的奋斗历程、团队合作的力量展示等，以生动形象的方式帮助学生理解和掌握知识点。

3.实验器材：本次班会不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为两个区域，一个是分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；另一个是展示区，用于展示学生的学习计划和团队合作成果。同时，在教室的墙上挂上与班会主题相关的标语，如“不忘初心坚持不懈”、“团队合作共同进步”等，营造浓厚的学习氛围。

5.学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组成员都有机会参与到课堂讨论和活动中。

6.评价工具：准备评价表，用于记录学生在课堂讨论、小组活动、展示环节的表现，以便课后对学生的学习情况进行反馈和总结。

7.奖品：为鼓励学生在课堂上的积极参与和优秀表现，准备一些小奖品，如笔记本、笔等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

8.教师准备：教师在课前应充分备课，了解学生的学习情况，设计好课堂讨论和活动环节，确保教学过程的顺利进行。同时，教师应具备良好的课堂组织能力和沟通能力，能够引导学生积极参与课堂讨论和活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“不忘初心坚持不懈”主题班会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是不忘初心坚持不懈吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于优秀人物坚持梦想、克服困难、实现目标的图片或视频片段，让学生初步感受“不忘初心坚持不懈”的精神和意义。

简短介绍“不忘初心坚持不懈”的主题意义，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“不忘初心坚持不懈”的基本概念、重要性以及如何践行。

过程：

讲解“不忘初心坚持不懈”的定义，包括其核心理念和价值观。

详细介绍如何在生活中践行“不忘初心坚持不懈”，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“不忘初心坚持不懈”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“不忘初心坚持不懈”案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“不忘初心坚持不懈”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“不忘初心坚持不懈”解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“不忘初心坚持不懈”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“不忘初心坚持不懈”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。