《 两位数加一位数、整十数 例题1》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版.docx

《两位数加一位数、整十数例题1》（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年一年级下册数学人教版，主要内容为两位数加一位数和整十数的例题1。这一章节是学生学习加法运算的起始阶段，通过本节课的学习，学生可以掌握两位数加一位数和整十数的计算方法，为后续学习更复杂的加法运算打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.数学运算能力：通过例题1的学习，使学生掌握两位数加一位数和整十数的计算方法，培养学生的数学运算能力。

2.逻辑思维能力：在计算过程中，学生需要理解并运用加法运算的规律，培养学生的逻辑思维能力。

3.问题解决能力：通过解决实际问题，使学生能够运用所学的计算方法解决简单的数学问题，培养学生的实际问题解决能力。

4.合作交流能力：在小组合作中，学生需要与同伴交流计算方法和解题思路，培养学生的合作交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是两位数加一位数和整十数的计算方法。学生需要掌握以下几个方面的知识：

（1）理解加法的概念：学生需要理解加法是将两个或多个数合并成一个数的运算过程。

（2）掌握计算方法：学生需要学会如何将两位数和一位数或整十数相加，包括进位和退位的处理。

（3）能够熟练地进行计算：学生需要通过大量的练习，提高计算速度和准确性。

（4）能够解决实际问题：学生需要能够运用所学的计算方法解决简单的数学问题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于进位和退位的处理。很多学生在计算过程中容易忘记进位或者退位，导致计算结果不准确。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）使用直观的教具：教师可以使用计数器、小棒等教具，帮助学生直观地理解进位和退位的概念。

（2）进行大量的练习：教师可以设计一些进位和退位的练习题，让学生在实际操作中掌握进位和退位的处理方法。

（3）采用分组合作的方式：教师可以将学生分成小组，让学生在小组内互相帮助，共同解决进位和退位的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课采用讲授、讨论和游戏相结合的教学方法。讲授法用于讲解两位数加一位数和整十数的计算方法，讨论法用于学生之间的交流和合作，游戏法用于巩固所学知识和提高学生的兴趣。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组选出一个“计算小能手”，负责在本组内教授两位数加一位数和整十数的计算方法。通过角色扮演，学生能够更好地理解和掌握计算方法。

（2）实验：教师准备一些计算题，让学生通过实际操作进行计算。通过实验，学生能够直观地感受进位和退位的处理方法。

（3）游戏：教师设计一些关于两位数加一位数和整十数的游戏，如“快速计算”、“谁最快”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。

3.教学媒体和资源的使用

本节课将使用PPT进行讲解，展示两位数加一位数和整十数的计算过程和例题。同时，教师将提供一些在线工具，如计算器、在线练习题等，帮助学生进行自主学习和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数加一位数和整十数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两位数加一位数和整十数是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于加法的图片或视频片段，让学生初步感受加法的魅力或特点。

简短介绍两位数加一位数和整十数的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数加一位数和整十数的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数加一位数和整十数的基本概念、计算方法和注意事项。

过程：

讲解两位数加一位数和整十数的定义，包括加法的基本运算规则。

详细介绍两位数加一位数和整十数的计算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两位数加一位数和整十数的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数加一位数和整十数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数加一位数和整十数的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数加一位数和整十数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两位数加一位数和整十数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数加一位数和整十数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加