人音版音乐7年级下册 2.2.1辛德勒的名单 教案教案1000字.docx

人音版音乐7年级下册2.2.1辛德勒的名单教案教案1000字

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教学内容

人音版音乐7年级下册2.2.1辛德勒的名单

1.教学目标

让学生通过学习《辛德勒的名单》这首曲子，了解其背后的历史背景和音乐特点，培养学生的音乐审美能力和人文素养。

2.教学重点

《辛德勒的名单》曲子的旋律特点、节奏特点、和声特点。

3.教学难点

《辛德勒的名单》曲子的旋律特点、节奏特点、和声特点的分析和理解。

4.教学方法

采用欣赏、分析、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学过程

1.导入：通过播放《辛德勒的名单》曲子，让学生初步感受其音乐特点。

2.欣赏：让学生欣赏《辛德勒的名单》曲子，引导学生关注其旋律、节奏、和声等方面的特点。

3.分析：对《辛德勒的名单》曲子的旋律、节奏、和声等特点进行详细分析，帮助学生深入理解其音乐特点。

4.讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对《辛德勒的名单》曲子的理解和感受。

5.实践：让学生尝试演奏《辛德勒的名单》曲子，培养学生的音乐实践能力。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调《辛德勒的名单》曲子的音乐特点和人文意义。

7.作业：让学生回家后，尝试分析其他音乐作品的特点，培养学生的音乐审美能力。

二、教学评价

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《辛德勒的名单》这首曲子，培养学生的音乐审美能力和人文素养。在音乐审美能力方面，学生将通过欣赏和分析《辛德勒的名单》的旋律、节奏、和声等特点，提升对音乐美的感知和理解能力。同时，通过学习《辛德勒的名单》背后的历史背景，学生将了解到音乐与历史、文化的紧密联系，培养人文素养。此外，通过小组讨论和实践环节，学生将学会合作、分享和表达自己的观点，提升沟通能力和团队协作能力。总的来说，本节课将有助于培养学生的音乐审美能力、人文素养、合作与沟通能力等核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《辛德勒的名单》曲子的旋律特点、节奏特点、和声特点。这些特点构成了曲子的音乐风格，是学生理解和学习这首曲子的关键。

2.教学难点

《辛德勒的名单》的旋律特点，节奏特点，和声特点，这些都需要学生深入理解和掌握。旋律特点包括曲子的旋律走向、旋律线条等，节奏特点包括曲子的节奏模式、节奏变化等，和声特点包括曲子的和声结构、和声进行等。这些特点都需要学生通过分析、讨论和实践等方式进行深入学习和理解。

3.教学重点

《辛德勒的名单》的背景和意义，这首曲子是电影《辛德勒的名单》的主题曲，它以简洁的旋律和深刻的情感，表达了对生命的尊重和对和平的渴望。学生需要通过学习这首曲子的背景和意义，理解和感受到音乐与历史、文化的紧密联系，培养人文素养。

4.教学难点

《辛德勒的名单》的背景和意义，这首曲子的背景和意义需要学生通过阅读、讨论和实践等方式进行深入学习和理解。学生需要了解电影《辛德勒的名单》的历史背景，理解音乐与历史、文化的紧密联系，从而更好地理解和感受到音乐的情感和意义。

5.教学重点

《辛德勒的名单》的演奏技巧，这首曲子的演奏技巧是学生学习和演奏这首曲子的关键。学生需要通过学习这首曲子的演奏技巧，掌握演奏这首曲子的方法和技巧，从而更好地表达和表现这首曲子的音乐风格和情感。

6.教学难点

《辛德勒的名单》的演奏技巧，这首曲子的演奏技巧需要学生通过实践和练习等方式进行深入学习和掌握。学生需要通过学习这首曲子的演奏技巧，掌握演奏这首曲子的方法和技巧，从而更好地表达和表现这首曲子的音乐风格和情感。

7.教学重点

《辛德勒的名单》的音乐表现，这首曲子的音乐表现是学生理解和表达这首曲子的关键。学生需要通过学习这首曲子的音乐表现，理解和感受到这首曲子的音乐风格和情感，从而更好地表达和表现这首曲子的音乐风格和情感。

8.教学难点

《辛德勒的名单》的音乐表现，这首曲子的音乐表现需要学生通过实践和练习等方式进行深入学习和掌握。学生需要通过学习这首曲子的音乐表现，理解和感受到这首曲子的音乐风格和情感，从而更好地表达和表现这首曲子的音乐风格和情感。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、投影仪、电脑等。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学资源等。

3.信息化资源：《辛德勒的名单》曲子的音频、视频资料，相关历史背景资料等。

4.教学手段：欣赏、分析、讨论、实践等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《辛德勒的名单》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《辛德勒的名单》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《辛德勒的名单》教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《