《快乐读书吧》 （第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

《快乐读书吧》（第1课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

《快乐读书吧》（第1课时）是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一课。本节课的主要教学内容是引导学生通过阅读《安徒生童话》和《稻草人》这两本书，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。同时，让学生学习如何从书中获取信息，提高他们的阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的时候已经学习了《格林童话》和《丑小鸭》等童话故事，对童话故事的基本特点和结构有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入阅读童话故事，提高他们的阅读能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过阅读《安徒生童话》和《稻草人》，学生将提高自己的词汇量和语言表达能力，同时也能学会如何运用恰当的语言来描述故事情节和人物形象。

2.思维品质：在阅读过程中，学生需要分析故事情节的发展和人物性格的特点，提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习这两本书，学生将了解更多的中国传统文化和价值观，增强自己的文化认同感和民族自豪感。

4.自主学习：本节课鼓励学生自主阅读和思考，培养他们独立学习和解决问题的能力，提高他们的自主学习意识。

5.情感态度：通过阅读这些充满想象力和温馨的故事，学生将培养自己的同情心和善良品质，学会关爱他人和珍惜友情。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的学习中，学生已经接触并学习了许多童话故事，如《格林童话》、《丑小鸭》等。他们对童话故事的基本特点和结构有了初步的了解，能够简单描述故事情节和人物形象。此外，学生也在之前的语文课程中学习了如何进行阅读理解，掌握了一些基本的阅读技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对故事情节丰富、充满想象力的童话故事普遍感兴趣。他们在阅读过程中，喜欢通过图片和文字来感受故事的魅力。大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够独立完成阅读任务。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和讨论来加深对故事内容的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《安徒生童话》和《稻草人》这两本书时，学生可能会遇到一些生僻词汇和较长的句子，影响他们的阅读理解。同时，对于故事中的一些深层次的主题和情感，学生可能难以完全理解和把握。此外，部分学生在阅读过程中容易分心，需要教师引导他们保持专注。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的帮助和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将对《安徒生童话》和《稻草人》的作者背景、故事主题等进行简要介绍，帮助学生建立对这两本书的基本认识。

-互动讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在阅读过程中的感受和心得，通过交流互动，提高他们的阅读理解能力。

-案例研究法：选取两个具有代表性的故事，让学生深入分析故事情节、人物形象等方面，提高他们的分析评价能力。

-项目导向学习：鼓励学生以小组为单位，选择一个自己喜欢的童话故事，进行角色扮演、改编创作等活动，培养他们的创新实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-课前预习：让学生提前阅读《安徒生童话》和《稻草人》，了解故事情节和人物形象，为课堂讨论做好准备。

-课堂导入：通过播放与童话故事相关的音乐或视频，激发学生的学习兴趣，引入新课。

-讲授与讨论：在介绍故事背景和主题后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的阅读心得，互相交流。

-案例分析：选取两个具有代表性的故事，让学生进行分析评价，从不同角度探讨故事的特点和价值。

-小组项目：以小组为单位，让学生选择一个自己喜欢的童话故事，进行角色扮演、改编创作等活动，展示自己的创新实践能力。

-课堂总结：在课程结束时，让学生谈谈自己在阅读过程中的收获和感悟，对所学内容进行总结。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、人物形象等，帮助学生更好地理解故事内容。

-视频：播放与童话故事相关的音乐或视频，营造轻松愉悦的学习氛围。

-在线工具：利用在线工具，如教育平台、搜索引擎等，为学生提供丰富的学习资源，方便他们进行自主学习和拓展。

-图书资源：为学生提供充足的图书资源，让他们在阅读过程中有更多的选择。

-评价量表：设计评价量表，对学生在阅读、讨论、项目等方面的表现进行评价，反馈他们的学习情况。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《快乐读书吧》