8 金属丝创意——花篮（内容解析）人民版劳动七年级上册.docxVIP

8金属丝创意——花篮

内容解析

总体概述

1.教学目标

（1）了解金属丝造型工艺中常用的造型方法，能利用手工工具进行金属丝常见造型制作。

（2）能根据需求进行金属丝花篮设计，能初步绘制金属丝花篮整体和主要部件草图。

（3）了解金属丝花篮制作步骤，能用金属丝造型加工方法进行金属丝花篮作品制作。

（4）经历金属丝花篮的设计与制作过程，感受金属丝造型工艺劳动实践创造的有价值的劳动成果，体会劳动创造价值、劳动创造美好生活的道理。

2.教学内容与活动安排

《金属丝创意——花篮》是本单元的第二课，学生在学习金属丝剪切、弯折、连接后，在本课中将进一步学习金属丝造型方法，体验以花篮为代表的具有比较复杂结构的金属丝创意作品的设计与制作过程，感受金工劳动实践中创造有价值的劳动成果，体会劳动创造的美好生活。

本课主要内容包括两部分。第一部分是金属丝造型工艺中的常用造型方法。通过图文方式详细说明了角造型、圆形或弧形造型、螺旋造型、弹簧造型等多种造型方法，为后续金属丝花篮设计与制作奠定知识与技能基础。第二部分是金属丝花篮的设计与制作。利用具体的花篮设计与制作这一实践任务，引导学生去体验具体的设计与制作过程，了解金属丝花篮设计要素分析及方案的表达方法，学习利用金属丝造型工艺方法完成花篮制作。

为了帮助学生完成金属丝花篮制作这一具体劳动实践活动，本课主要设置了金属丝花篮的设计、制作以及展示评价三个主要活动。在设计活动中，以为教室中的绿萝制作金属丝花篮作为劳动实践任务，围绕具体任务分析金属丝花篮设计时要考虑的用途、结构、材料、使用方式等要素。在分析的基础上，进一步引导学生利用草图表达花篮主体及主要部件，明确草图表达设计方案时要考虑的连接点和连接方式。通过设计活动，让学生对金属丝花篮制作中用到的加工工艺、材料以及花篮的整体结构有了清晰认识，为制作奠定了基础。在制作活动中，利用图文方式呈现制作步骤，清晰表达篮底制作、篮体制作、篮底与篮体组装、提手制作、提手与篮体组装等制作步骤，为学生提供了金属丝花篮制作的具体思路和方法。在展示与评价活动中，利用评价量规，引导学生对金属丝花篮的造型、工艺、功能以及参与劳动实践的表现等进行评价，帮助学生进一步认识设计制作中的造型、工艺、功能等要求，有助于学生劳动素养的进一步形成和发展。

栏目解析

1. 导语部分

简要说明金属丝花篮作品的特点及用途，引出本课学生的劳动实践任务。

2. 劳动基础

“劳动基础”主要介绍金属丝常用造型方法，用图文方式简明扼要地说明造型工具及具体造型方法，为学生进行金属丝花篮设计与制作奠定知识与技能基础。同时，针对圆形或弧形造型、辫状造型等还说明了辅助造型工具的使用方法。

3. 劳动场域

说明进行金属丝花篮设计与制作劳动所需要的环境、工具和材料要求，提示教学做好相应的环境、工具和材料准备。

4. 劳动过程

以金属丝花篮设计与制作为主线，引导学生体验具有实用功能的金属丝造型作品的设计与制作全过程，初步学习花篮设计需要考虑的主要因素、明确花篮草图绘制要求、学习运用常用造型方法完成花篮制作。在花篮设计阶段，通过几个环节，启发学生的设计思路。“议一议”环节创设了真实的劳动实践情境，启发学生思考绿萝用的金属丝花篮设计制作需求，引领学生体验作品设计与制作的需求分析过程；“说一说”环节引导学生体验产品设计师的角色，鼓励学生畅谈设计想法；“画一画”环节具体提出花篮草图绘制要求，引导学生逐步形成较复杂结构的作品草图绘制方法；“小贴士”环节具体说明花篮篮底、提手、篮体花纹的样式，拓展学生设计思路，激发学生形成不同角度开展作品设计的兴趣。在花篮制作阶段，利用“知识链接”环节介绍了单钩连接的特点和应用范围；通过“想一想”环节启发学生如何让花篮更加牢固，引导学生更加深入地思考花篮的结构、材料和需求之间的关系。通过花篮设计与制作实践，学生体验了具有实用功能的金属丝造型工艺作品的设计与制作过程，有利于操作能力、设计能力的逐步提升。

5.劳动成果

以照片的方式展示学生的劳动成果，同时为劳动表现评价积累过程性评价资料。另外，针对劳动成果还明确给出评价标准，主要从造型、工艺、功能、劳动习惯等方面对学生的劳动过程和劳动结果进行评价。不仅帮助学生认识和理解金属丝造型工艺作品的评价内容，还帮助学生进一步明确设计与制作金属丝造型工艺作品应该遵循的造型、工艺、功能方面的要求，同时引导学生在参与金属丝花篮设计与制作实践中，养成良好的劳动习惯。

6. 劳动日志

引导学生反思金属丝花篮制作的不同方法，拓展设计与制作思路；分析影响作品质量的因素，逐步培养和发展学生的反思交流能力，初步形成质量意识。

教学建议

《金属丝创意——花篮》是金属丝造型工艺劳动中凸显学生创意设计能力发展的一课，是侧重于金属丝造型工艺中加工造型方法综合应用解决实际问题的一课。教师在