2 落花生（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx

2落花生（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级上册《落花生》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年9月10日，上午第二节

4.教学时数：40分钟

二、教学目标

1.知识与技能：通过学习课文《落花生》，让学生了解落花生植物的特点和价值。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，使学生认识到劳动的重要性，培养学生的劳动意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解落花生植物的特点和价值。

2.教学难点：培养学生主动探究问题的能力。

四、教学过程

1.导入新课：通过图片、实物等展示落花生，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，了解落花生植物的特点和价值。

3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己对落花生植物的了解，培养学生的合作能力。

4.总结提升：教师总结落花生植物的特点和价值，引导学生认识到劳动的重要性。

5.课后作业：让学生写一篇关于落花生植物的观察日记，加深对课文内容的理解。

五、教学评价

二、核心素养目标

1.语言运用能力：通过阅读课文《落花生》，培养学生对文本的感知、理解和表达能力，提高学生的语言运用能力。

2.思维品质：通过分析落花生植物的特点和价值，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的思维品质。

3.文化意识：通过学习课文，让学生了解中国传统文化中对劳动和植物价值的认识，培养学生的文化意识。

4.审美情趣：通过欣赏落花生植物的美，培养学生对自然美的感知和审美情趣，提高学生的审美能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备了一定的阅读理解能力，对自然界的植物有了一定的认识，对劳动和植物价值有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然界的植物充满好奇，具备一定的观察和探究能力，喜欢通过小组合作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解落花生植物的特点和价值方面可能会遇到困难，需要教师引导和帮助。同时，学生在主动探究问题和批判性思维方面可能存在挑战，需要教师通过教学活动进行培养和锻炼。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以满足教学目标和学习者特点。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生分组，每组扮演落花生植物的不同角色，如种子、根、茎、叶等，通过角色扮演来介绍落花生植物的特点和价值。

b.实验：学生进行落花生植物的观察实验，如观察种子发芽、根的生长、叶的形态等，以加深对落花生植物的了解。

c.游戏：设计一个关于落花生植物的游戏，如“寻找落花生”游戏，让学生在游戏中学习落花生植物的特点和价值。

d.小组合作：学生分组进行小组合作活动，如制作落花生植物的手工艺品、设计落花生植物的广告等，以提高学生的参与和互动。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作关于落花生植物的PPT，展示落花生植物的特点和价值，以及相关的图片和视频。

b.视频：播放关于落花生植物的纪录片或教学视频，让学生更直观地了解落花生植物的生长过程和价值。

c.在线工具：使用在线植物识别工具，让学生通过图片或文字来识别落花生植物，提高学生的实践能力。

四、教学评价

1.评价方式：采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，对学生的学习成果进行评价。

2.评价内容：评价学生对落花生植物的了解程度，评价学生在小组合作和讨论中的表现，评价学生在实验和游戏中的参与程度和表现。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对落花生植物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道落花生是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于落花生植物的图片或视频片段，让学生初步感受落花生植物的魅力或特点。

简短介绍落花生植物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.落花生植物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解落花生植物的基本概念、组成部分和生长过程。

过程：

讲解落花生植物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍落花生植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解落花生植物的实际应用或作用。

3.落花生植物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解落花生植物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的落花生植物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解落花生植物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用落花生植物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论落花生植物的未来发展或改进方