《现代经济学》课程教学大纲.pdf

本科生课程大纲

现代经济学

课程名称课程代码

ModernEconomics

课程属性学科基础课时/学分48/3

课程性质必修实践学时

责任教师课外学时

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述：

现代经济学课的目的在于帮助学生了解市场经济体制经营的规律和趋势，更加了解

经济世界，掌握经济学的相关概念、模型、市场类型、行为方式和相应的分析方法，同

时学会应用经济学的理论和方法解决传媒产业经营领域的理论与实践问题，使学生对传

媒经济体系有系统地把握，更精明地参与传媒产业经济，更好地作出经营决策。本课程

应要求学生有计划地去了解微观经济运行规律、方式和手段，探讨宏观经济的机制、意

义及作用，通过授课及资料查询，牢固掌握现代经济学的关键知识点和结论。

2.设计思路：

本课程引导新闻传播专业学生通过现代经济学来了解市场运行的经济规律，从而在

学术探讨与操作实践中准确、恰当地使用经济学的基本理论和方法。课程内容设置三个

部分：概述、微观经济学、宏观经济学。此三部分相互关联，概述是关于经济学的基本

内涵、思维方式、传媒经济学演进历程，市场经济运行的规律、市场类型、生产要素、

GDP和货币等通过后面两大部分具体体现。

微观经济学，基于微观经济学理论，从企业运营的六大方面，即需求与供给、弹

1-

性、消费者选择、市场效率、外部性与公共物品、生产成本入手，讲述企业经济运行的

基本规律、主要手段、关键结论及分析模型，同时基于成本曲线，分析竞争市场、垄断

市场、寡头市场、垄断竞争市场的基本特征、运行结果和相应的管理方式，探讨中国市

场经济体制发展的方向与管制态度。重点是市场运行基本规律、四种市场运行结果。

宏观经济学，基于宏观经济学，从国家经济体制的运行关键，即生产要素、GDP、储

蓄与投资、货币、通货膨胀、外汇、总需求与供给、货币与财政政策入手，讲述国家宏

观经济运行的基本规律、主要调节手段、关键结论及计算公式，使学生对国家经济现实

问题有更深刻把握，了解政府政策的潜力与限制。重点是宏观经济运行规律及相应的政

府政策。

二、课程目标

现代经济学作为新闻传播专业学生的一门学科基础必修课程，其教学目的在于提高

学生的综合分析及应用经济规律、理论与方法的能力，到课程结束时，学生应能：

（1）熟练运用微观经济学的理论、模型和逻辑，分析企业在市场运行的基本问题，理

解不同市场的特征和运行方式，熟知企业可采取的市场行为；

（2）能了解宏观经济运行的基本结构、规律及可采取的调节政策，中国主要的经济运

行态势，熟知其中存在的突出问题和优化改进方法；

（3）清楚理解政府在微观及宏观经济政策方面的潜力与局限性，在市场经济背景下，

更精明地参与传媒产业经济，促进中国经济体系健康发展。

三、学习要求

要完成所有的课程任务，学生必须：

1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习。本课程将包含较多

的随堂讨论、回答问题等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

-2-

（2）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以

小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能

引导对某些问题和理论的更深入探讨。

四、教学进度

序号主题计划主要内容概述

课时

1引言3第一篇概述

第一章引言

第