一年级音乐《亮火虫》教学设计.pdfVIP

教学设计方案

课题名称亮火虫

姓名工作单位

年级学科一年级音乐教材版本湘教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习

内容的重要性）

1.建立3（mi）5(sol)6(la)三个音的音高概念。

2.《亮火虫》歌曲中歌词儿话音的学习。

二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目

标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

1、学习歌曲《亮火虫》，并用自然的声音有表情的演唱歌曲。

2、认识3（mi）5(sol)6(la)三个音，并学习这三个音的唱名和手

势。

3、音乐游戏《打掌掌》。

4、欣赏童声合唱《夏夜》

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三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学

习方法的掌握情况，如何设计预习）

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼

儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。

从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，

他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音

乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出

一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。

四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资

源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）

教师活动预设学生活动设计意图

完整听赏歌曲听赏整体感知

边欣赏歌曲边律动律动整体感知节奏

学习四二拍的节奏，（强

感知强弱感知强弱

弱规律）

按歌曲节奏教读歌词。了解歌词了解歌词

五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程

的深度融合）

《亮火虫》教学设计

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教学目标1、学习歌曲《亮火虫》，并用自然的声音有表情的演唱歌曲。

2、认识3（mi）5(sol)6(la)三个音，并学习这三个音的唱名和手

势。

3、音乐游戏《打掌掌》。

4、欣赏童声合唱《夏夜》

教学重点

建立3（mi）5(sol)6(la)三个音的音高概念。

教学难点

《亮火虫》歌曲中歌词儿话音的学习。

教学课时

一课时

教学准备

多媒体教学课件、电子琴

教学对象

一年级

教学过程

（一）、师生有节奏的问好

小朋友们好！老师您好！

改变节奏、速度、音色问好。（通过模仿等方式体会节奏、速

度的变化，并提高学生对音色的感悟能力，如亲切的声音、热情的

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声音。）

（二）、谜语激趣，导入课题

师：同学们，今天老师为大家请来一位小客人，大家想知道它

是谁吗？

生：想！

师：好的，请同学开动脑筋，仔细听：有种虫儿真奇怪，一盏

灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

生：萤火虫。

师：同学们回答的很正确，其实呀，在贵州地区，人们把萤火

虫叫做亮火虫，今天，我们就一起来学习一首贵州童谣《亮火虫》

。（板书课题）

（三)、学习歌曲《亮火虫》

1、完整听赏歌曲

师：小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光照亮夜空，

为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。现在我们就一起来听听这首童

谣唱了些什么。

听后提问，讲解熟悉歌曲的内容。

2、边欣赏歌曲边律动

师：下面老师要考考大家了，哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞

的动作？（请几位同学模仿）现在我们再来听一遍歌曲，