高三生物一轮复习课件第一讲 基因的分离定律.pptx

高考生物一轮复习;讲考纲考情;讲核心素养;构思维导图;目录;知识总结;知识总结;显性性状：两个具有_______的纯合亲本

杂交，_________出来的性状。

隐性性状：同上，_________出来的性状。

性状分离：杂种后代中，________显性性

状和隐性性状的现象。（可用

于判断待测个体是否纯合）;知识总结;相同基因、等位基因、非等位基因辨析;知识总结;正交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，

隐性个体作父本的杂交方式称为正交；

反交：将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方式就为反交。;知识总结;知识总结;【知识拓展】遗传实验常用材料及特点;目录;知识总结;2.一对相对性状的豌豆实验;3.对分离现象的解释;4.验证：设计测交实验;知识总结;3.分离定律的验证方法;3.分离定律的验证方法;知识总结;5.性状分离比的模拟实验;2．(必修2P4正文拓展)孟德尔豌豆杂交实验中F2出现3∶1的分离比的条件是什么？;【知识拓展】（一）课本聚焦;【知识拓展】（一）课本聚焦;1.融合遗传的核心观点是__________________________________________

____________________________________________，按照该观点以融合方式传递的遗传性状_______（填“会”或“不会”）发生分离。;5.选栗色马和白色马杂交，后代既有栗色马又有白色马，能否确定栗色和白色这对相对性状的显隐性，若能，请阐明理由，若不能，请提出解决方案。;【知识拓展】（三）对分离定律理解的三个易错点;目录;知识总结;知识总结;4.设计杂交实验判断显隐性(实验法);【针对训练1】[2021重庆八中高三阶段性检测]玉米是一种雌雄同株但不同花的植株，可以自花传粉，又可以异花传粉。非糯玉米和糯玉米受一对等位基因控制，从种群中选择两个个体进行下列实验，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是()

A.将非糯玉米与糯玉米杂交

B.将非糯玉米自交，同时将非糯玉米与糯玉米杂交

C.将非糯玉米与糯玉米正交和反交

D.将非糯玉米和糯玉米分别自交;知识总结;2.已知亲代基因型推后代分离比（正推法）;后代表现型;【针对训练2】某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状,且为由单基因（D、d）控???的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作为实验材料,设计了如下实验方案（后代数量足够多）,以鉴别该紫花植株的基因型。;知识总结;【针对训练3】现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离则可以认为()

A.甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子

B.甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子

C.乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子

D.乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子;知识总结;2.根据配子概率计算;知识总结;知识总结;【例】在理想条件下，推算下列种群自由交配后代的基因频率和基因型频率（人教版课本P115）。;【例】已知果蝇的黑身和灰身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的黑身和灰身果蝇交配，F1全是灰身。F1雌雄互交得F2，试问：

①取F2雌雄果蝇自由交配，后代中灰身和黑身的比例（）

②取F2雌雄果蝇自交，后代中灰身和黑身的比例（）

③取出F2中灰身果蝇，让其自由交配，后代中灰身和黑身的比例（）

④取出F2中灰身果蝇，让其自交，后代中灰身和黑身的比例（）

A.5﹕1B.8﹕1C.5﹕3D.3﹕1;【知识拓展】伴X染色体上的基因频率和基因型频率;2.棋盘法：由于伴性遗传的个体，雌雄配子存在差异，我们先分别

计算雌雄配子的基因频率，再通过棋盘法，模拟雌雄配

子的随机结合，进而推导出子代的基因型频率。;【针对训练4】[2021广东六校联盟三联]原发性血色病是一种单基因遗传性铁代谢障碍的疾病，其病因是含铁血黄素（来自红细胞）在组织中大量沉积，造成多种器官损害。如图是用凝胶电泳的方法得到的某患者家系中该遗传病的基因带谱示意图，不考虑致病基因位于X、Y染色体的同源区段，下列分析错误的是（不考虑变异）();PAa×Aa

F11AA2Aa1aa

若F1中显性纯合子致死，则：

若F1中隐性纯合子致死，则：

若F1中杂合子致死，则：;知识总结;【针对训练5】[