西泠印社 版四年级书法下册《第9课 立刀旁与力字旁》教学设计.pdfVIP

西泠印社四年级下册《书法》执教者：时间：

第九课立刀旁与力字旁

教学目标

1.初步掌握立刀旁与力字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规

律。

2.能写好“则、利、功、勃”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。

3.培养良好的书写习惯，体验带有立刀旁与力字旁的汉字的结构美感。

教学分析

教材编写分析

1.《立刀旁与力字旁》是四年级下册第三单元的第一课。本课板块包括了“要领

图解、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六部分，要求学生学

会立刀旁与力字旁的写法和写好相关的字。

2.重点难点分析

重点：掌握立刀旁与力字旁的书写要领。

难点：观察、领悟有立刀旁与力字旁的字的结构特点和规律。

教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学流程

一、导入新课

1.整体感知：教师出示“则、列、功、动”四字，请学生说一说这四个字是什

么结构，它们的偏旁是什么。

2.学生讨论，教师总结。出示本课课题：《立刀旁与力字旁》。

二、学习新知

1.立刀旁与力字旁的写法。

（1）找一找规律：立刀旁与力字旁的书写规律。

展示“立刀旁与力字旁”，找一找特点。

（2）看一看：教师示范立刀旁与力字旁的书写，边写边讲解两个偏旁的书写要

领：立刀旁先写竖，再写竖钩，竖较短，居竖钩左上部。力字旁先写横折钩，再

写撇，撇较长，两个笔画都是露锋收笔。

（3）写一写：学生试写立刀旁与力字旁，教师巡视指导，选择书写较好的作业，

或学生自荐。

（4）评一评：对学生书写的立刀旁与力字旁进行点评。

（5）请学生用铅笔或钢笔单钩书上“我来动笔”板块中几个字的偏旁。

2.自主练习

（1）请同学们再来观察“则、功”二字，说说书写这二字要注意什么。

（2）教师示范书写“则、功”两个字，边写边讲解这两个字的书写要点。

“则”字左右基本等宽。左部“贝”横细竖粗，八字底上合下开。右部立刀旁竖

短而细，竖钩粗壮直挺。

“功”字左窄右宽，左低右高。左部“工”横画较短，短竖起笔靠左，提画短促

轻细。右部力字旁横折钩从横画下部起笔，横细折钩粗，撇画藏起尖收，向左伸

展。

（3）学生书写两个范字，教师巡视指导。重点检查学生立刀旁与力字旁书写是

否到位，左右比例是否适当。

三、拓展延伸

1.拓展训练。

出示“比一比”中四个例字，请学生观察并比较不同书法家书写立刀旁的特点。

教师提示：同一个偏旁，可以有不同的处理方法，处理好了，同样有很好的艺术

效果。

2.通过“知识链接”，了解“力”的字形演变，丰富学生书法文化知识，提高

学生学习兴趣。

甲骨文“力”像一把正在耕地的犁，上面是犁把，下面是犁头，金文“力”

就更像一把犁了。由于耕地要用力气，就用这个字表示力气、力量。以“力”作

为部首的汉字自然也与力气和精力相关，如“劲”、“勤”、“勉”等。

四、范字临习

1.出示“利、勃”二字，说说书写这二字要注意些什么。

2.教师示范书写，边写边讲解这两个字的书写要点：

“利”字左宽右窄，左右基本等高。左部“禾”笔画较细，左放右收。右部立刀

旁左细又粗，竖钩粗壮挺健。

“勃”字左宽右窄，左高右低。左部笔画多，形态较大。右部力字旁形态较小，

笔画轻细，居右下方。

这两个字整体要注意左右两部分的避让穿插关系。

3.学生临写“利、勃”二字。

4.教师巡视指导，重点注意学生对结构的安排是否恰当。

5.作业点评。通过激励性评价，进一步培养学生学习书法的兴趣。重点围绕学

生是否把握了立刀旁与力字旁的书写要领进行点评。

五、整理反思

1.师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？

2.教师小结：通过本课时的学习，我们知道立刀旁与力字旁的字均为左右结构，

左右宽窄比例视字形相适应，在实际书写中应根据字形特点加以把握。

3.清洁、整理学具。

板书设计：

立刀旁和立字旁

先写竖再写竖钩，竖居左上。先写横折钩再写撇，露起尖收。