2024学年初中合理沟通争取双赢班会教学设计.docx

2024学年初中合理沟通争取双赢班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计以人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元“做合理沟通的使者”为教材。课程内容围绕沟通的重要性、沟通的艺术、沟通的策略等方面，旨在引导学生学会合理沟通，增进人际交往能力，形成良好的人际关系。本课程强调理论与实践的结合，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中体验沟通的技巧，培养沟通能力和合作精神。同时，课程注重价值观的引导，教育学生树立尊重他人、理解他人、宽容他人的意识，形成积极向上的交往态度。

核心素养目标

1.理解沟通的重要性，形成良好的沟通意识。

2.学会倾听、表达、非语言沟通等沟通技巧，提高人际交往能力。

3.培养尊重、理解、宽容他人的态度，形成积极的人际关系。

4.学会合作、协商、解决问题的方法，提高团队协作能力。

5.培养批判性思维，学会分析沟通中的问题，提出改进措施。

6.增强社会责任感，关注社会热点问题，积极参与公共事务讨论。

7.提高自我认知，学会反思自己的沟通行为，不断优化沟通方式。

8.培养跨文化沟通意识，尊重不同文化背景下的沟通方式。

9.提高创新思维，学会在沟通中提出新观点、新方法。

10.培养公民素养，学会在公共场合合理表达自己的观点，维护自身权益。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解沟通的重要性，并学会一些基本的沟通技巧。具体来说，教学重点包括：

（1）沟通的定义和重要性：学生需要理解沟通是人与人之间交流信息、表达情感和建立关系的活动，它在日常生活和工作中具有至关重要的作用。

（2）倾听技巧：学生需要学会如何有效地倾听他人，包括全神贯注地听、不打断对方、理解对方的观点和感受。

（3）表达技巧：学生需要学会如何清晰、准确地表达自己的观点和感受，包括使用恰当的语言、非语言表达方式。

（4）非语言沟通：学生需要了解非语言沟通的重要性，并学会如何通过面部表情、肢体语言等非语言方式来传达信息和建立关系。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生克服沟通中的障碍，并学会在特定情境下运用沟通技巧。具体来说，教学难点包括：

（1）克服沟通障碍：学生需要识别和克服自己在沟通中可能遇到的各种障碍，如文化差异、语言障碍、心理障碍等。

（2）特定情境下的沟通技巧：学生需要学会在特定情境下，如团队协作、解决冲突等，运用合适的沟通技巧。

（3）跨文化沟通：学生需要了解不同文化背景下的沟通方式和习惯，并学会尊重和适应这些差异。

（4）公共场合的沟通：学生需要学会在公共场合，如演讲、辩论等，有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

举例说明：

1.教学重点举例：

在讲解沟通的定义和重要性时，可以通过举例说明沟通在日常生活中的应用，如在家庭、学校、工作等不同场合中的沟通方式。

在讲解倾听技巧时，可以举例说明如何通过倾听来理解他人的观点和感受，如在朋友之间的对话中，如何倾听对方的意见和感受。

在讲解表达技巧时，可以举例说明如何通过语言和非语言方式来清晰、准确地表达自己的观点和感受，如在演讲中如何运用语言表达和非语言表达来传达信息。

2.教学难点举例：

在讲解克服沟通障碍时，可以举例说明如何克服文化差异，如在跨文化团队合作中，如何尊重和理解不同文化背景下的沟通方式。

在讲解特定情境下的沟通技巧时，可以举例说明如何在团队协作中运用沟通技巧，如在团队项目中，如何通过沟通来协调分工和解决问题。

在讲解跨文化沟通时，可以举例说明如何尊重和适应不同文化背景下的沟通方式，如在跨国公司中，如何与来自不同国家的同事进行有效的沟通。

在讲解公共场合的沟通时，可以举例说明如何在演讲中表达自己的观点，如在学校的演讲比赛中，如何通过演讲来传达自己的观点和倾听他人的意见。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

举例说明：

1.教材准备：

本节课的教材是人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元“做合理沟通的使者”。确保每位学生都有这本教材，以便在课堂上随时查阅相关内容。

2.辅助材料准备：

准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示沟通技巧的图片，如倾听、表达、非语言沟通等；可以准备一些图表，如沟通流程图、沟通障碍分析图等；可以准备一些视频，如展示沟通技巧的实际应用场景、跨文化沟通案例分析等。

3.实验器材准备：

本节课可能涉及一些实验或实践环节，如角色扮演、小组讨