1 北京的春节教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版.docxVIP

1北京的春节教案-2023-2024学年六年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是关于北京春节的习俗和活动。教学内容与学生已有知识的联系在于，六年级学生已经学习过关于中国传统节日的课文，如《北京的春节》、《春节的习俗》等，对于春节的习俗和活动有一定的了解。此外，学生还学习过关于北京的课文，如《北京的胡同》、《北京的公园》等，对于北京的历史和文化有一定的认识。因此，本节课的内容可以与学生的已有知识相联系，帮助他们更深入地了解北京春节的特色。

核心素养目标

1.文化传承：通过学习北京春节的习俗和活动，培养学生对中国传统文化的认同感和传承意识。

2.语言运用：通过阅读课文、讨论和写作活动，提高学生的语言表达能力和文化素养。

3.思维发展：通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高他们的文化理解能力。

4.自主学习：通过自主学习活动，培养学生的自主学习能力和探究精神，激发他们对文化知识的兴趣和热情。

5.合作交流：通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的交流和合作能力。

教学难点与重点

1.春节的习俗和活动：本节课的教学重点是让学生了解北京春节的传统习俗和活动。例如，学生需要了解放鞭炮、贴春联、拜年等习俗，以及庙会、舞龙舞狮等活动的由来和意义。

2.北京的历史和文化：本节课的教学重点是让学生了解北京作为古都的历史和文化背景，以及北京春节的特色。例如，学生需要了解北京的城墙、胡同、四合院等历史遗迹，以及北京的传统文化和艺术。

二、教学难点

1.春节习俗的理解：本节课的教学难点是如何让学生深入理解春节习俗的由来和意义。例如，学生需要理解为什么要在春节放鞭炮，贴春联的意义，以及拜年的传统习俗。

2.北京的历史文化的理解：本节课的教学难点是如何让学生深入理解北京的历史和文化。例如，学生需要理解北京作为古都的历史地位，以及北京传统文化的特点和价值。

3.分析课文内容：本节课的教学难点是如何让学生通过分析课文内容，深入理解北京春节的特色。例如，学生需要通过阅读课文，分析课文中描述的春节习俗和活动，以及北京的历史和文化背景，从而深入理解北京春节的特色。

为了突破教学难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用多媒体教学：通过播放与春节习俗和北京历史文化相关的视频和图片，帮助学生直观地了解相关内容，提高他们的理解和记忆。

2.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们通过交流和合作，深入理解春节习俗和北京历史文化的意义和价值。

3.鼓励学生提问：鼓励学生在课堂上提问，教师通过回答问题，帮助学生解决理解和记忆上的困难。

4.开展实践活动：组织学生进行相关的实践活动，如参观北京的古迹、体验春节习俗等，让学生在实践中深入了解相关内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电子白板

-电脑及投影仪

-录音设备

2.课程平台：

-语文教学软件

-在线学习平台

3.信息化资源：

-春节习俗和活动的图片和视频

-北京历史和文化的图片和视频

-相关课文内容的音频资料

4.教学手段：

-多媒体教学

-小组讨论

-学生提问

-实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北京春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北京的春节是什么样子的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于北京春节的图片或视频片段，让学生初步感受北京春节的魅力或特点。

简短介绍北京春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北京春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京春节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北京春节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北京春节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北京春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北京春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北京春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用北京春节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论北京春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与北京春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生