Unit 8 Section B (2a-3b)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

Unit8SectionB(2a-3b)（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（人教版，河北专版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit8SectionB(2a-3b)同步教学

2.教学年级和班级：七年级英语下册

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说对、读准、写好Unit8SectionB(2a-3b)的相关词汇和句子，并能够在适当的语境中进行运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识不同的文化背景和习俗，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过本节课的听说读写活动，学生能够培养和提高逻辑思维、创新思维和批判性思维的能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握和运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高学习效果和自主学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-词汇和短语的学习：学生需要掌握本节课中的新词汇和短语，如travel,guidebook,tourist,attraction,historicalsite等。

-语法结构的运用：学生需要掌握和运用一般现在时的被动语态，如主语+am/is/are+过去分词+by+动作的执行者。

2.难点：

-语境理解和应用：学生可能对旅游相关的语境理解有困难，如如何使用词汇和短语描述旅游景点和计划旅行。

-听力理解：学生可能对听力材料中的细节信息理解和把握有难度，如对话中的人物关系、地点名称等。

3.解决办法：

-利用图片、实物等教学辅助材料，帮助学生直观地理解和记忆词汇和短语。

-通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和短语，提高语言运用能力。

-提供听力材料的相关提示和问题，引导学生关注和捕捉关键信息。

-鼓励学生多听多说，提供机会让他们表达自己的观点和想法，提高听力理解能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Unit8SectionB(2a-3b)的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，帮助学生更好地理解和记忆词汇和短语。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和合作学习的环境，如设置分组讨论区和合作学习区，提供足够的桌椅和白板等设施，以便学生能够在这些区域进行讨论和交流。

5.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放，同时准备相应的连接线和转换器，以确保设备的正常使用和连接。

6.教学PPT：制作并准备教学PPT，其中包括本节课的教学内容、词汇和短语的图片和例句、语法结构的示例和练习、听力材料的相关问题和提示等，以便在教学过程中进行展示和引导。

7.练习题和作业：准备与本节课内容相关的练习题和作业，以便在课堂中和课后进行巩固和复习，同时提供答案和解题思路，以便学生能够及时进行反馈和纠正。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便进行教学反思和改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是Unit8SectionB(2a-3b)的内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过旅游的经验？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅游的乐趣和需要注意的事项。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅游的基本概念。旅游是人们为了休闲、观光或体验异国文化而到其他地方的活动。它不仅能够放松身心，还能够拓宽视野。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了旅游在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过旅游，我们可以了解到不同地方的历史文化，体验不同的风土人情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅游计划的重要性和旅游安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何制定合理的旅游计划以及如何保证旅游安全。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅游相关的实际问题。例如，如何选择旅游目的地、如何制定旅游计划等。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一个角色扮演活动。在这个活动中，学生们将扮演旅游者和导游，进行模拟对话。

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