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学校二班级语文教学计划第二学期

以《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》为依据，遵奉并服从语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放以的，富有活力的课堂，全面提高学生的语文素养。

二、学情分析：

本学期，我班学生人数与上学期基本持平，优生人数和学困生人数基本不变，因而在这样的情况下，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。上学期，我的教学重点放在如何提高学生识字量和阅读本领上，鼓舞学生利用生活常见的字多认字识字，鼓舞学生多阅读，以提高语文素养。经过一个学期的努力，很多学生的阅读本领和写话本领有所提高，总体成绩有了进步。本学期，重点培养他们的阅读本领，在上好每一节课的基础上，让学生自有阅读，自有吸取课外营养，提高学生的学习兴趣。

三、教材分析：

（一）、人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式布置了教学内容。

1、春天里的发现

2、奉献与关爱

3、爱祖国、爱家乡

4、认真思考、勇于创造

5、美丽神奇的大自然

6、培养优秀的品质

7、正确看待问题，擅长思考

8、走进科技的世界

每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和本领、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，供应了广阔的平台

（二）、本册共有32篇课文。为体现与中班级的衔接，布置了4篇略读课文

1、《卡罗尔和她的小猫》

2、《充气雨衣》

3、《玩具柜台前的孩子》

4、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求

（三）、“语文园地”包含四五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

（四）、八组课文之后，布置了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作快捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求认得的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认得和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也布置了少量要求认得的字，学生既可以利用熟字认得生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

四、学期目标：

五、教学目标

1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认得400个字，会写300个字。要求认得的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有自动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。

3、娴熟使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。

4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自身爱好的课文片段。初步学习默读，做到不作声，不指读，一边读一边想，思考简单问题。在阅读中自动积累词句、自身爱好的成语，对联、古典诗词和格言警句。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思。

6、能阅读浅显的课外读物，爱好阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与他人沟通自身的感受和想法。养成珍惜图书的习惯。

7、认得课文中显现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

8、渐渐养成讲普通话的习惯和乐意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂紧要内容，能自动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。

10、对四周事物额，并能表达自身的感受。

六、学生发展目标

学生进入二班级后，已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正,但仍有部分孩子需要加强规范，这个学期连续抓紧在已认得汉字的基础上复习巩固，防止回生是本学期的重点。孩子们爱好阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文，能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自身的感受和想法，这学期加强学生学会积累自身爱好的成语、古典诗词、格言警句等，并乐意与人沟通，能认真听别人讲话，能听懂紧要内容的本领。在口头表达方面，磨练孩子们上课乐观发言的习惯。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自身认作课文中的人物去感受、体验、思考，去领悟所要转达的感情，进而通过自身的阅读表达出来。

七、老师发展目标

从课堂纪律上，通过每个孩子不同的性格予以耐性地引导；从课堂教学方面，乐观备课，采取各种教学方式激发学生对语文学习语文的奇怪和热诚，在他们能掌握的范围内多加入课外知识，激发他们对外界事物的兴趣及酷爱；从课后辅导方面，多辅导基础较差的学生，帮忙他们提高信心，多与孩子沟通。认真批改作业，多研究教材及教法，从而加强自身的素养及教学本领。

八、整体上提高教学质量的紧要措施：

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或