大连版（2015）八年级下册信息技术 9.被压缩的小电影--影片剪辑元件的应用 教案.docx

大连版（2015）八年级下册信息技术9.被压缩的小电影--影片剪辑元件的应用教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大连版（2015）八年级下册信息技术9.被压缩的小电影--影片剪辑元件的应用教案

教材分析

本节课选自大连版（2015）八年级下册信息技术，章节为“9.被压缩的小电影--影片剪辑元件的应用”。本节课的主要内容是引导学生学习影片剪辑元件的使用方法，以及如何将影片进行压缩和分享。

本节课的知识点主要包括：影片剪辑元件的基本概念，如何创建和编辑影片剪辑元件，如何将影片进行压缩和分享。通过对这些知识的学习，学生可以更好地理解影片剪辑元件的应用，提高自己的信息技术素养。

本节课的教学对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对影片剪辑元件的应用有一定的了解。因此，本节课的教学重点是引导学生深入学习影片剪辑元件的使用方法，以及如何将影片进行压缩和分享。通过本节课的学习，学生可以更好地掌握影片剪辑元件的应用，提高自己的信息技术素养。

核心素养目标

1.提升学生信息技术实践能力：通过本节课的学习，学生能够掌握影片剪辑元件的基本概念和应用方法，提高在实际操作中应用信息技术的能力。

2.培养学生的创新思维：通过学习如何将影片进行压缩和分享，激发学生的创新思维，培养他们运用信息技术解决问题的能力。

3.增强学生信息意识：通过学习影片剪辑元件的应用和影片压缩分享的方法，提高学生对信息技术的认识，培养他们正确使用信息技术的意识。

4.提升学生合作交流能力：在课堂上，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和与他人交流分享的能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握影片剪辑元件的基本概念和应用方法

-学习如何创建和编辑影片剪辑元件

-掌握影片压缩和分享的方法

2.教学难点

-理解影片剪辑元件的作用和应用场景

-掌握影片剪辑元件的编辑技巧和操作步骤

-学会如何有效地压缩和分享影片

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括大连版（2015）八年级下册信息技术，第9章“被压缩的小电影--影片剪辑元件的应用”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括影片剪辑元件的示例、影片压缩和分享的具体步骤等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括计算机、投影仪、多媒体播放设备等，用于展示和演示影片剪辑元件的应用和影片压缩分享的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生进行小组合作学习和实验操作，同时保持教室的整洁和安全。

5.网络环境：确保教室内的网络环境稳定，以便学生能够顺利进行在线学习和资料搜索。

6.技术支持：提供必要的技术支持，包括计算机软件的安装和配置，以及技术问题的解答和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解影片剪辑元件的应用，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解影片剪辑元件的应用，掌握影片压缩分享的方法，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的影片剪辑元件的应用和影片压缩分享的方法，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

具体分析和举例：

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：教师可以通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。设计问题如“影片剪辑元件是什么？它的作用是什么？”引导学生自主思考。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：教师可以通过故事或案例引出影片剪辑元件的应用，然后详细讲解影片剪辑元件的概念和应用方法。组织课堂活动，如小组讨论，让学生在实践中掌握影片剪辑元件的应用。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-