人教版八年级上册音乐 5.1依呀呀噢咧噢 教案.docx

人教版八年级上册音乐5.1依呀呀噢咧噢教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版八年级上册音乐第五章的第一节，标题为“依呀呀噢咧噢”。主要内容包括歌曲《依呀呀噢咧噢》的学唱，以及相关民族音乐的欣赏和理解。

《依呀呀噢咧噢》是一首富有藏族特色的歌曲，通过对歌曲的学习，学生可以了解到藏族音乐的韵律和特点。同时，通过欣赏其他民族的音乐作品，学生可以拓宽音乐视野，增强对不同民族音乐文化的理解和尊重。

在教学过程中，我将引导学生通过听、唱、欣赏等多种方式，深入感受歌曲的韵律和情感，理解歌曲所表达的意境和情感。同时，我还会引导学生思考音乐与生活、音乐与情感之间的关系，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

核心素养目标

1.了解藏族音乐的韵律和特点，增强对不同民族音乐文化的理解和尊重。

2.学会演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》，提高音乐实践能力。

3.培养对音乐的热爱和欣赏能力，提升音乐审美素养。

4.学会聆听和分析不同民族音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够掌握藏族音乐的韵律和特点。

2.学生能够学会演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。

3.学生能够欣赏和理解不同民族音乐作品。

难点：

1.学生可能对藏族音乐的韵律和特点感到陌生，难以理解和掌握。

2.学生可能对歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表达感到困难。

3.学生可能对不同民族音乐作品的欣赏和理解感到困惑。

解决办法：

1.通过播放藏族音乐作品，让学生直观感受藏族音乐的韵律和特点，并通过示范和讲解帮助学生理解和掌握。

2.分步骤教授歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表达，让学生逐步掌握，并通过小组合作和表演练习巩固所学。

3.通过提供不同民族音乐作品的背景信息和欣赏指导，帮助学生理解音乐作品的文化内涵和情感表达，并通过讨论和分享加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，让学生了解藏族音乐的韵律和特点，以及歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表达。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对藏族音乐和歌曲《依呀呀噢咧噢》的理解和感受，促进学生之间的交流和互动。

3.实践法：提供机会让学生亲自演唱和表演歌曲《依呀呀噢咧噢》，通过实践来提高学生的音乐实践能力，并加深对音乐的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放藏族音乐作品，让学生直观感受藏族音乐的韵律和特点，并通过多媒体展示歌曲《依呀呀噢咧噢》的演唱技巧和情感表达。

2.教学软件：使用音乐教学软件，帮助学生学习和练习歌曲《依呀呀噢咧噢》，提供音乐节奏和旋律的指导和练习，提高学生的音乐实践能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，通过小组讨论和表演练习，让学生在合作中学习和分享，提高学生的交流和合作能力，同时加深对音乐的理解和感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过本节课例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

1.在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓