第12课机动灵活赏古诗（1）-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案.docx

第12课机动灵活赏古诗（1）-鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程选自鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册，第12课“机动灵活赏古诗（1）”。本课旨在通过学习古诗，培养学生对古诗的兴趣和鉴赏能力，提高学生的信息素养。

课程内容包括古诗的朗读、理解、欣赏和创作。通过朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和节奏；通过理解古诗，让学生掌握古诗的基本内容和主旨；通过欣赏古诗，让学生感受古诗的艺术魅力；通过创作古诗，培养学生的想象力和创造力。

本课程针对八年级学生，考虑到他们的年龄特点和学习能力，课程设计注重实践性和趣味性，通过丰富的教学活动和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，本课程还注重培养学生的信息素养，通过学习古诗，让学生了解古诗的历史背景和文化内涵，提高他们的文化素养。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生的信息素养，包括信息意识、信息能力和信息道德。通过学习古诗，提高学生对古诗的兴趣和鉴赏能力，培养学生的信息意识。通过朗读、理解、欣赏和创作古诗，提高学生的信息能力，包括获取信息、处理信息和表达信息的能力。同时，本课程还注重培养学生的信息道德，引导学生正确使用信息，尊重信息，遵守信息道德规范。

具体来说，通过学习古诗，培养学生的信息意识，让学生了解古诗的历史背景和文化内涵，提高他们的文化素养。通过朗读、理解、欣赏和创作古诗，提高学生的信息能力，包括获取信息、处理信息和表达信息的能力。同时，本课程还注重培养学生的信息道德，引导学生正确使用信息，尊重信息，遵守信息道德规范。

本课程还注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习过程中自主探究、合作学习和交流分享，提高他们的自主学习能力。通过学习古诗，培养学生的创新思维和创造力，激发他们的想象力和创造力，提高他们的创新素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解古诗的基本内容和主旨。

2.欣赏古诗的艺术魅力。

3.创作具有个人特色和创意的古诗。

难点：

1.准确理解和把握古诗的深层含义。

2.运用恰当的表现手法，创作出具有艺术价值的作品。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如视频、音频和图像，帮助学生直观地理解和感受古诗的意境和情感。

2.组织学生进行小组讨论，分享他们对古诗的理解和感悟，激发学生的思维和创造力。

3.提供丰富的创作素材和工具，如古诗朗诵、绘画和写作，帮助学生充分发挥个人特色，创作出具有创意的作品。

突破策略：

1.针对重点内容，设计有针对性的练习和作业，帮助学生巩固和深化对古诗的理解和欣赏能力。

2.针对难点，通过实际案例和示范，引导学生学习如何运用恰当的表现手法，创作出具有艺术价值的作品。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用鲁教版（新版2018）第3册八年级信息技术上册，以及相关的古诗学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集和整理与古诗相关的图片、图表、视频等资料，如古诗的朗诵、绘画、写作等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备电脑、投影仪、白板等教学设备，以及与古诗相关的绘画和写作工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备电脑和绘画工具，以便于学生进行分组讨论和创作。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如多媒体播放软件、绘画软件、写作软件等。确保电脑安装了与古诗相关的教学软件，如古诗朗诵软件、绘画软件、写作软件等。

6.网络资源：搜集和整理与古诗相关的网络资源，如古诗网站、古诗数据库、古诗论坛等。为学生提供丰富的网络资源，以便于他们进行自主学习和研究。

7.教学指导书：准备与本节课相关的教学指导书，如古诗教学指导书、信息技术教学指导书等。确保每位教师都有与本节课相关的教学指导书，以便于他们进行教学指导和评估。

8.教学评估工具：准备与本节课相关的教学评估工具，如学生作品评估表、学生表现评估表等。确保每位教师都有与本节课相关的教学评估工具，以便于他们进行教学评估和反馈。

9.教学反馈：准备与本节课相关的教学反馈，如学生反馈表、家长反馈表等。确保每位教师都有与本节课相关的教学反馈，以便于他们了解学生的学习情况和家长的意见和建议。

10.安全措施：确保教学过程中的安全措施到位，如电源插座的安全防护、实验室的安全警示等。确保每位学生都了解和遵守教学过程中的安全措施，以确保教学过程中的安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古诗是什么吗？它与我们的生