第一单元 第3课 一、《设计一幅雄鸡报晓图》教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第3课一、《设计一幅雄鸡报晓图》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

一、教材分析

本课程选自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第一单元第3课《设计一幅雄鸡报晓图》。本节课的内容主要围绕雄鸡报晓这一主题，通过使用图像处理软件，让学生掌握图像的选择、裁剪、编辑、调整等基本技能，培养学生对图像处理软件的兴趣和应用能力。同时，本节课也注重培养学生的审美能力和创新意识，让他们在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。

二、核心素养目标

1.掌握图像处理软件的基本操作，提高信息处理能力；

2.培养审美观念，提高艺术素养；

3.发挥想象力和创造力，提升创新意识；

4.学会团队合作，培养沟通协作能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、艺术素养、创新意识和团队合作能力，使他们在学习过程中不断提升自我，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为七年级学生，他们在信息技术课程的学习中已经接触过一些基础的操作和知识，具备一定的信息技术基础。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在图像处理软件的使用上可能还存在一些困难，如对软件界面不熟悉，操作不够熟练等。

在知识方面，学生已经掌握了图像的基本概念和处理方法，但对于一些高级功能和技巧可能还不够了解。在能力方面，学生已经具备了一定的图像处理能力，但可能还需要进一步的指导和练习来提高他们的操作技能。在素质方面，学生对图像处理软件的兴趣较高，但可能需要更多的引导来培养他们的审美能力和创新意识。

在行为习惯方面，学生可能在课堂上表现出一定的注意力不集中，需要教师通过生动的教学手段和互动环节来吸引他们的注意力。在团队合作方面，学生可能需要更多的指导和鼓励来提高他们的沟通协作能力。

总体来说，学生在知识、能力、素质方面都有一定的基础，但还需要教师在教学中给予更多的关注和指导。通过本节课的学习，学生将能够在图像处理软件的使用上得到进一步的提升，同时培养他们的审美能力和创新意识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册第一单元第3课《设计一幅雄鸡报晓图》，以及相关的学习手册和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括不同风格的雄鸡图片，以供学生参考和灵感激发；图表则包括图像处理软件的基本操作流程图，帮助学生直观理解操作步骤；视频则包括一些优秀的雄鸡报晓图制作教程，让学生在欣赏和学习他人的作品的同时，提高自己的制作技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括计算机和图像处理软件，如Photoshop、美图秀秀等。教师需要检查计算机的运行状态，确保软件的安装和更新，以保证学生能够顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行交流和讨论，培养他们的团队合作能力；实验操作台则可以让学生在独立操作中提升自己的技能。教师需要根据班级人数和教学内容，合理布置教室，为学生提供一个舒适的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于图像处理软件的基本操作和雄鸡报晓图设计理念的资料，要求学生了解软件的基本功能和设计思路。

-设计预习问题：围绕雄鸡报晓图的设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出“如何选择合适的雄鸡图片进行编辑？”、“如何通过调整颜色和对比度来增强雄鸡的视觉效果？”等问题，激发学生的思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查看学生的预习笔记和问题，及时了解学生的学习情况，并提供必要的指导和帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雄鸡报晓图的设计理念和图像处理软件的基本操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何选择合适的雄鸡图片，如何通过调整颜色和对比度来增强雄鸡的视觉效果等。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作一份关于雄鸡报晓图设计思路的思维导图，并提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，通过让学生阅读资料和思考问题，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，通过在线平台发布预习