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初中心理健康教育方案设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中心理健康教育方案设计

课程基本信息

1.课程名称：初中心理健康教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的心理素质，培养学生良好的心理承受能力和心理调节能力。

2.帮助学生建立正确的自我认知，培养学生自尊、自信、自强的品质。

3.培养学生良好的人际交往能力，提高学生团队合作意识和能力。

4.增强学生对心理健康重要性的认识，培养学生关注心理健康的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解到基本的心理健康概念，如情绪、压力等。

-学生可能掌握了一些自我调节情绪的方法，如深呼吸、冥想等。

-学生可能了解一些人际交往的基本原则，如倾听、尊重等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对心理健康有一定的兴趣，希望能够了解更多的知识来调节自己的心理状态。

-学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢阅读，有的喜欢实践，有的喜欢讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解深层次的心理概念，如自尊、自我效能感等。

-实践心理调节方法，如冥想、放松训练等。

-改变已有的人际交往模式，如如何更好地倾听他人、如何处理冲突等。

-认识到心理健康的重要性，并形成持续关注心理健康的习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用讲授法，系统地传授心理健康知识。

-通过小组讨论，促进学生之间的互动，培养学生的人际交往能力。

-运用案例研究，让学生深入了解心理健康的实际应用，提高学生的实践能力。

-采用项目导向学习，让学生自主探究心理健康问题，培养学生的自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：通过一个小故事或情境，引发学生对心理健康的思考，激发学生的学习兴趣。

-知识讲解：用PPT展示心理健康的基本概念和理论，结合实例进行讲解，帮助学生理解和掌握知识。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论心理健康在生活中的实际应用，培养学生的人际交往能力。

-角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟实际场景，练习心理健康的应对技巧。

-总结反馈：让学生分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和总结。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT，展示清晰的图片和图表，帮助学生理解和记忆心理健康知识。

-利用视频，播放一些心理健康相关的短片，增加学生的直观感受。

-引入在线工具，如心理测试小程序，让学生进行自我评估，提高学生的自我认知能力。

-提供相关的教材和参考资料，方便学生课后自主学习和拓展。

-使用白板和记号笔，方便教师在课堂上进行板书和重点标注。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解心理健康的基本概念和理论，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习心理健康知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习心理健康的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入心理健康学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的心理健康内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解心理健康的基本概念和理论，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕心理健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对心理健康知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与心理健康相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注心理健康的重要性，培养学生的健康意识。

情感升华：

结合心理健康内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的自我认知和情感管理能力。

鼓励学生分享学习心理健康的心得和体会，增进师生之间的情