陕西省石泉县池河中学人民版八年级下册音乐教案：第4单元《樱花》.docx

陕西省石泉县池河中学人民版八年级下册音乐教案：第4单元《樱花》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：陕西省石泉县池河中学人民版八年级下册音乐教案：第4单元《樱花》

2.教学年级和班级：陕西省石泉县池河中学八年级（1）班

3.授课时间：2021年3月15日（星期一）上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高音乐审美素养。

2.增强学生对《樱花》这首歌曲的理解和记忆，提升音乐记忆素养。

3.培养学生通过音乐表达情感的能力，提高音乐表现素养。

4.增强学生对日本文化背景的了解，提升文化理解素养。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-歌曲《樱花》的旋律和节奏，以及如何正确演唱。

-歌曲背后的文化背景，包括樱花在日本文化中的意义。

-音乐术语和符号，如音高、节奏、强弱等，以及如何在歌曲中识别和应用。

-音乐表达和情感传达，如何通过音乐表达自己的情感和理解。

2.教学难点：

-旋律和节奏的准确性，尤其是对于初学者来说，可能难以把握。

-文化背景的理解，尤其是对于非日本文化背景的学生来说，可能存在困难。

-音乐术语和符号的识别和应用，可能需要额外的练习和解释。

-音乐表达和情感传达，可能需要学生具备一定的音乐理解和经验。

您可以根据这个框架，结合您的教学经验和学生的实际情况，进一步扩展每个重点和难点的具体内容。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解歌曲《樱花》的旋律、节奏和文化背景，帮助学生理解和掌握核心知识点。

-示范法：教师现场示范歌曲的演唱，让学生直观地感受到正确的演唱方法和技巧。

-小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同探讨和练习歌曲的演唱，提高团队合作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备播放樱花的相关图片和视频，增强学生对歌曲文化背景的理解。

-音乐软件：使用音乐软件展示和分析歌曲的旋律、节奏和音高，帮助学生更好地理解和掌握。

-音乐游戏：设计一些音乐游戏，如节奏游戏、音高匹配游戏等，让学生在游戏中学习和掌握音乐知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《樱花》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的旋律、节奏和文化背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《樱花》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《樱花》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和文化背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律、节奏和文化背景。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的旋律、节奏和文化背景，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《樱花》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的