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口语交际：即兴发言教学设计-2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

口语交际：即兴发言教学设计-2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：口语交际：即兴发言

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文六年级下册（统编版）

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

培养学生运用语文知识的能力，增强语言组织与表达能力，培养学生的思维品质，提高学生解决问题的能力，培养学生的文化素养，增强学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

（1）学生已经掌握了关于口语交际的基础知识，如表达、倾听、沟通等。

（2）学生已经学习了相关的语文知识，如词汇、语法、修辞等，这为他们的口语交际提供了语言基础。

（3）学生已经具备了一定的思维能力，如分析、综合、判断等，这为他们的口语交际提供了思考基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

（1）学生对口语交际课程充满兴趣，愿意参与各种实践活动。

（2）学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识。

（3）学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对即兴发言感到紧张，缺乏自信。

（2）学生在组织语言、表达观点时可能遇到困难，需要老师给予指导和帮助。

（3）学生在倾听他人发言时可能无法抓住重点，需要老师教授有效的倾听技巧。

（4）学生在即兴发言中可能遇到思维堵塞，需要老师提供一些思考方向和话题。

教学资源

2.课程平台：在线教学平台，如ClassIn、Zoom等。

3.信息化资源：教学课件、视频、音频、图片等。

4.教学手段：小组合作、讨论、角色扮演、游戏等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解即兴发言的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习即兴发言内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确即兴发言教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保即兴发言教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习即兴发言的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入即兴发言学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为即兴发言新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解即兴发言的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出即兴发言的重点，强调即兴发言的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕即兴发言问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验即兴发言知识的应用，提高实践能力。

在即兴发言新课呈现结束后，对即兴发言知识点进行梳理和总结。

强调即兴发言的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对即兴发言知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决即兴发言问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与即兴发言内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合即兴发言内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习即兴发言的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的即兴发言内容，强调即兴发言重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的即兴发言内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）教材《语文》（2023-2024学年六年级下册）中的相关章节，如《口语交际：如何进行即兴发言》、《口语交际：即兴发言的技巧》等。

（2）关于即兴发言的书籍，如《即兴发言的艺术》、《即兴发言技巧》等。

（3）关于即兴发言的在线课程，如“即兴发言技巧培训”、“即兴发言能力提升”等。

（4）关于即兴发言的讲座和研讨会，如“即兴发言技巧讲座”、“