第19课 《剃头大师》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第19课《剃头大师》第二课时（教学设计）-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

一、教材分析

《剃头大师》是三年级语文下册中的一篇课文，讲述了一个剃头师傅通过智慧帮助国王解决了难题，并因此获得了奖赏的故事。本节课作为第二课时，将围绕课文内容，深入解析文本，帮助学生理解课文的主旨和寓意，并通过小组讨论和角色扮演等形式，锻炼学生的口语表达能力和合作精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析课文《剃头大师》，学生能够理解并运用课文中的词汇和句型，提高阅读理解和语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过讨论和思考课文中的问题，学生能够培养逻辑思维、批判性思维和创新性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习课文中的故事，学生能够了解和传承中国传统智慧，增强对中华文化的认同感。

4.合作与交流：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养团队合作精神，提高沟通和交流能力。

5.自主学习：通过自主学习课文内容，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效率和自我管理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

(1)理解课文内容：学生需要理解《剃头大师》的故事情节，包括剃头师傅如何通过智慧解决国王的难题，以及他获得奖赏的原因。

(2)词汇和句型运用：学生需要掌握课文中的新词汇和句型，如“智慧”、“难题”、“奖赏”等，并能够运用这些词汇和句型进行语言表达。

(3)阅读理解能力：学生需要通过阅读课文，理解故事的深层含义，提取关键信息，并进行推理和分析。

(4)口语表达和合作：学生需要通过小组讨论和角色扮演等活动，提高口语表达能力，并培养合作精神和团队意识。

2.教学难点

(1)文本理解：学生可能会对课文中的一些复杂句子和词汇感到困惑，需要教师进行解释和引导，帮助学生理解文本的含义。

(2)思维发展：学生可能会在逻辑思维、批判性思维和创新性思维方面遇到困难，需要教师通过提问和讨论的方式，激发学生的思维，帮助他们提高解决问题的能力。

(3)文化传承：学生可能会对中国传统文化中的智慧和价值观念理解不够深入，需要教师通过讲解和活动，帮助学生更好地理解和传承中华文化。

(4)自主学习：学生可能会在自主学习方面遇到困难，需要教师提供指导和支持，帮助学生制定学习计划，培养自主学习的能力。

举例解释：

教学重点：

-学生需要通过阅读课文，理解剃头师傅如何通过智慧解决国王的难题，并能够用自己的话复述故事情节。

-学生需要掌握课文中的新词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行语言表达，如描述一个类似的智慧故事。

教学难点：

-学生可能会对课文中的一些复杂句子和词汇感到困惑，例如“剃头师傅的智慧让国王赞叹不已”，需要教师进行解释和引导，帮助学生理解这句话的含义。

-学生可能会在逻辑思维方面遇到困难，例如分析剃头师傅解决问题的过程，需要教师通过提问和讨论的方式，激发学生的思维，帮助他们提高解决问题的能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：教师通过生动讲解，帮助学生理解课文内容，特别是故事情节和人物性格。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。

(3)角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，进行对话和表演，提高学生的口语表达能力和创造力。

2.教学手段

(1)多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备展示课文相关的图片、动画或视频，增强学生对课文内容的直观感受和理解。

(2)教学软件：利用教学软件提供的学习工具和互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

(3)网络资源：利用网络资源，提供相关的阅读材料和文化背景知识，拓宽学生的知识视野，增强文化传承与理解的能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解《剃头大师》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《剃头大师》内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确《剃头大师》教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习《剃头大师》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与《剃头大师》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解