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4.5《电磁铁》（教案）六年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.5《电磁铁》（教案）六年级上册科学教科版

教学内容

4.5《电磁铁》（教案）六年级上册科学教科版

本节课主要内容为：

1.电磁铁的基本原理和构造；

2.电磁铁的南北极和磁场；

3.电磁铁的应用和影响。

教学目标：

1.让学生了解电磁铁的基本原理和构造；

2.让学生掌握电磁铁的南北极和磁场；

3.培养学生对电磁铁应用和影响的认识。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生通过实验观察电磁铁的南北极和磁场变化；

2.培养学生的问题解决能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题；

3.培养学生合作交流能力，让学生在小组合作中共同探究电磁铁的原理和应用；

4.培养学生科学态度和科学思维，让学生对电磁铁的科学原理和应用有更深入的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的科学课程中，学生已经学习了电路的基础知识，包括电流、电压、电阻等概念。此外，学生也了解了一些简单的磁学知识，如磁铁的性质、磁场的概念等。这些基础知识为学习电磁铁提供了必要的理论支撑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对实验和动手操作充满兴趣，他们喜欢通过实践活动来探索科学现象。在实验操作方面，学生有一定的基础，能够按照实验步骤进行操作。在学习能力方面，学生具有较强的观察力和思考能力，能够发现问题并提出解决方案。在风格方面，学生喜欢小组合作学习，愿意与他人分享自己的观点和经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电磁铁的过程中，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）电磁铁的南北极和磁场变化：学生可能对电磁铁的南北极和磁场变化感到困惑，难以理解其原理。

（2）电磁铁的应用和影响：学生可能对电磁铁的实际应用和影响缺乏了解，难以将其与生活实际联系起来。

（3）实验操作：学生在实验操作过程中，可能会遇到实验器材的使用不当、实验现象不明显等问题，影响实验结果。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予适当的引导和帮助，鼓励学生积极参与实验操作，并联系生活实际来理解电磁铁的应用和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《科学》六年级上册（教科版）第4章第5节《电磁铁》。教师需要提前检查教材的完整性和准确性，确保学生能够顺利地进行学习和实验。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握电磁铁的原理和应用。例如，准备电磁铁的结构图、磁场分布图、电磁铁应用实例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括电磁铁制作材料、电源、开关、电线、磁铁、铁钉、铁屑等。教师需要提前检查实验器材的完好性，确保实验的安全性和成功率。例如，检查电源电压是否适中、电线是否绝缘良好、电磁铁制作材料是否完整等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置需要考虑学生的参与性和互动性。例如，设置分组讨论区，让学生能够在小组内进行交流和合作；设置实验操作台，让学生能够在实验中进行观察和操作。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如虚拟实验室、在线资源等。教学软件可以帮助学生更加直观地理解和掌握电磁铁的原理和应用。例如，使用虚拟实验室软件，让学生通过模拟实验来探索电磁铁的原理和应用。

6.教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体投影仪等。教学工具可以帮助教师更加清晰地展示和讲解电磁铁的原理和应用。例如，使用黑板和粉笔，教师可以画出电磁铁的结构图和磁场分布图；使用多媒体投影仪，教师可以展示与电磁铁相关的图片、图表、视频等。

7.学习活动：准备与教学内容相关的学习活动，如小组讨论、实验操作、问题解决等。学习活动可以帮助学生更好地理解和掌握电磁铁的原理和应用。例如，组织小组讨论，让学生在小组内分享自己对电磁铁的理解和观点；安排实验操作，让学生亲身体验电磁铁的原理和应用。

8.评价工具：准备与教学内容相关的评价工具，如学生实验报告、问题解决记录等。评价工具可以帮助教师了解学生对电磁铁的理解和掌握程度。例如，要求学生完成实验报告，记录实验过程和结果；组织学生进行问题解决活动，评价学生的思维过程和解决方案。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电磁铁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电磁铁内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确电磁铁教学目标和重难点。

准备教学用