10 青山处处埋忠骨 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

10青山处处埋忠骨第二课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年语文五年级下册统编版第10课《青山处处埋忠骨》的第二课时。在第一课时，学生已经初步了解了课文的背景和主要内容，这节课将重点学习课文第二部分“长空悠悠”。

教学内容包括：

1.学习词语：领略、断肠、壮志未酬、遥思等。

2.理解长空悠悠的意境，感受作者对岳飞的崇敬之情。

3.体会作者通过景物描写抒发情感的手法。

4.学习作者如何运用历史典故来表达自己的思想感情。

教学过程将围绕以上内容展开，通过朗读、讨论、分析等环节，帮助学生深入理解课文，提高语文素养。

二、核心素养目标

1.理解课文内容，感受作者对岳飞的崇敬之情，培养爱国主义情怀。

2.体会作者通过景物描写抒发情感的手法，提高审美鉴赏能力。

3.学习作者如何运用历史典故来表达自己的思想感情，增强文化自信。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论，共同探讨课文中的人物形象和思想内涵。

5.提高学生的口语表达能力，通过朗读、复述等环节，锻炼语言组织能力。

6.培养学生的问题意识，引导学生主动提问、思考，培养批判性思维。

7.培养学生的创新意识，鼓励学生从不同角度解读课文，发表自己的见解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生理解课文第二部分“长空悠悠”，并体会作者通过景物描写抒发情感的手法。教学重点包括：

（1）词语学习：学生需要掌握课文中的一些重点词语，如“领略”、“断肠”、“壮志未酬”等，理解它们在文中的含义，并在实际语境中运用。

（2）意境理解：学生需要通过阅读和分析，理解“长空悠悠”所表达的意境，感受作者对岳飞的崇敬之情。

（3）景物描写：学生需要学会分析课文中的景物描写，体会作者如何通过景物来表达自己的情感。

（4）历史典故：学生需要了解作者如何运用历史典故来表达自己的思想感情，如岳飞抗金的历史故事。

2.教学难点

本节课的难点内容主要在于学生如何理解和运用课文中的重点词语，以及如何分析和理解课文的景物描写和历史典故。教学难点包括：

（1）词语理解：学生可能对一些词语的含义感到困惑，如“领略”一词，需要通过具体的语境来帮助学生理解其在文中的含义。

（2）景物描写分析：学生可能难以把握作者如何通过景物描写来表达情感，需要通过具体的例子来引导学生分析和理解。

（3）历史典故运用：学生可能对作者如何运用历史典故来表达思想感情感到困惑，需要通过讲解和讨论来帮助学生理解。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）词语理解：通过提供具体的语境，让学生在实际语境中理解词语的含义，并鼓励学生在课堂讨论中运用这些词语。

（2）景物描写分析：通过展示具体的例子，让学生分析课文中的景物描写，并引导学生体会作者的情感。

（3）历史典故运用：通过讲解和讨论，让学生了解作者如何运用历史典故来表达思想感情，并鼓励学生在写作中尝试运用历史典故。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-课文内容PPT

-词语解释卡片

-景物描写分析图表

-历史典故讲解视频

-合作学习小组划分

2.课程平台：

-课堂互动平台

-在线作业提交系统

3.信息化资源：

-电子课文

-在线词典

-历史典故资料库

4.教学手段：

-朗读指导

-小组讨论

-视频讲解

-情境模拟

-写作练习

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《青山处处埋忠骨》第二部分“长空悠悠”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文中的重点词语，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对课文知识点