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专题一第2课二、《微型计算机的内部结构及外部设备》教学设计2023—2024学年青岛版(2018)初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
《微型计算机的内部结构及外部设备》是2023—2024学年青岛版(2018)初中信息技术七年级上册的专题一第2课内容。本节课的主要教学内容包括:
1.微型计算机的内部结构:介绍微型计算机的内部结构,包括CPU、内存、硬盘等,让学生了解计算机的基本组成。
2.微型计算机的外部设备:介绍常用的外部设备,如显示器、键盘、鼠标、打印机等,让学生了解计算机的扩展功能。
3.计算机硬件的连接与配置:讲解如何连接计算机硬件设备,以及基本的硬件配置方法。
教学内容与学生已有知识的联系:
1.学生已具备计算机的基本概念,本节课将在此基础上详细介绍计算机的内部结构。
2.学生已了解计算机的基本外部设备,本节课将进一步扩展学生对外部设备的认识。
3.学生对计算机硬件的连接与配置有一定了解,本节课将重点讲解硬件连接与配置的方法。
核心素养目标
1.学生能够理解微型计算机的内部结构,包括CPU、内存、硬盘等,形成对计算机基本组成的整体认识。
2.学生能够识别微型计算机的外部设备,如显示器、键盘、鼠标、打印机等,并了解其扩展功能。
3.学生能够掌握计算机硬件的连接与配置方法,培养解决实际问题的能力。
4.学生能够通过学习本节课内容,形成对计算机系统的全面认识,提高信息素养和计算思维能力。
重点难点及解决办法
解决办法:通过实物展示、图示讲解和实际操作等方式,帮助学生直观理解内部结构的组成和功能。
2.重点难点:外部设备的识别和功能理解,特别是显示器、键盘、鼠标、打印机等。
解决办法:通过实物展示、图示讲解和实际操作等方式,帮助学生识别外部设备并了解其功能。
3.重点难点:计算机硬件的连接与配置方法。
解决办法:通过实际操作演示和小组合作实践,让学生亲手连接硬件设备,并学习基本的硬件配置方法。
4.重点难点:形成对计算机系统的全面认识,培养信息素养和计算思维能力。
解决办法:通过问题驱动、讨论交流和总结反思等教学活动,引导学生深入思考计算机系统的组成、功能和应用,培养信息素养和计算思维能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前将教材准备好,分发给学生,以便学生跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集和整理与微型计算机内部结构、外部设备相关的图片、图表和视频,以便在课堂上展示给学生,增强他们的直观理解和认知。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。准备计算机硬件设备,如CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标、打印机等,以便学生能够亲自操作和连接这些设备,加深对计算机内部结构和外部设备的理解。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为不同的区域,如理论讲解区、实验操作区和讨论区,以便学生在不同的区域进行学习和实践。同时,确保教室环境整洁、安全,为学生提供良好的学习氛围。
此外,为了更好地开展教学活动,还可以准备一些教学工具和设备,如投影仪、计算机、音响等,以便在课堂上展示多媒体资源、进行实时演示和互动教学。同时,还可以准备一些教学游戏和活动,以激发学生的学习兴趣和积极参与。
在教学资源准备过程中,教师应提前检查和测试所有设备和材料的可用性和功能,确保它们能够在课堂上正常使用。同时,教师还应根据学生的实际情况和学习需求,灵活调整教学资源的使用,以适应不同的教学场景和目标。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对微型计算机内部结构和外部设备的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道微型计算机是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于微型计算机内部结构和外部设备的图片或视频片段,让学生初步感受微型计算机的魅力或特点。
简短介绍微型计算机的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.微型计算机内部结构和外部设备基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解微型计算机内部结构和外部设备的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解微型计算机的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍微型计算机的内部结构,如CPU、内存、硬盘等,使用图表或示意图帮助学生理解。
讲解微型计算机的外部设备,如显示器、键盘、鼠标、打印机等,让学生了解其扩展功能。
3.微型计算机内部结构和外部设备案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解微型计算机内部结构和外部设备的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的微型计算机内部结构和外部设备案例进行分析。
详细介绍每个案例
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