六年级奥数平面几何部分.docx

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平面几何部分

教学目标：

熟练掌握五大面积模型

S1S

S

1

S

2

一、等积模型

①等底等高的两个三角形面积相等；

②两个三角形高相等，面积比等于它们的底之比； A B

两个三角形底相等，面积比等于它们的高之比； a b

如右图S:S

1 2

?a:b

S ?S C D

③夹在一组平行线之间的等积变形，如右图

△ACD

；

△BCD

反之，如果S

△ACD

?S

△BCD

，则可知直线AB平行于CD．

④等底等高的两个平行四边形面积相等(长方形和正方形可以看作特殊的平行四边形)；

⑤三角形面积等于与它等底等高的平行四边形面积的一半；

⑥两个平行四边形高相等，面积比等于它们的底之比；两个平行四边形底相等，面积比等于它们的高之比．

二、鸟头定理

两个三角形中有一个角相等或互补，这两个三角形叫做共角三角形．

共角三角形的面积比等于对应角(相等角或互补角)两夹边的乘积之比．

如图在△ABC中，D,E分别是AB,AC上的点如图⑴(或D在BA的延长线上，E在AC上)，则S :S ?(AB?AC):(AD?AE)

△ABC △ADE

ASS

A

S

S

1

S

2

O

4

S

3

D

A

E

A

DE

D

E

B C B C

图⑴ 图⑵三、蝴蝶定理 A a任意四边形中的比例关系(“蝴蝶定理”)： S

图⑴ 图⑵

三、蝴蝶定理 A a

任意四边形中的比例关系(“蝴蝶定理”)： S

① S:S ?S :S 或 者 S? S? S?② S S2O

:OC S?S :S ?S S

1 2 4 3

蝴蝶定理为我们提供了解决不规则四边形的面积问题的 B

一个途径．通过构造模型，一方面可以使不规则四边形的 b

面积关系与四边形内的三角形相联系；另一方面，也可以得到与面积对应的对系．

梯形中比例关系(“梯形蝴蝶定理”)：

①S:S?a2:b2

②S:S:S:S ?a2:b2:ab:ab；

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D

S

4

C

角线的

4?3? ? 1 3

13

1

3

1 3

1 3 2 4

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③S的对应份数为?a?b?2．

四、相似模型

(一)金字塔模型 (二)沙漏模型

A E F D

DFE

D

F

E

A

B G C B G C

①AD?AE?DE?AF；

AB AC BC AG

②S ：S

?AF2:AG2．

△ADE △ABC

所谓的相似三角形，就是形状相同，大小不同的三角形(只要其形状不改变，不论大小怎样

改变它们都相似)，与相似三角形相关的常用的性质及定理如下：

⑴相似三角形的一切对应线段的长度成比例，并且这个比例等于它们的相似比；

⑵相似三角形的面积比等于它们相似比的平方；

⑶连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线．

三角形中位线定理：三角形的中位线长等于它所对应的底边长的一半．

相似三角形模型，给我们提供了三角形之间的边与面积关系相互转化的工具．在小学奥数里，出现最多的情况是因为两条平行线而出现的相似三角形．

五、燕尾定理

FEO在三角形ABC中，AD，BE，CF相交于同一点O

F

E

O

S

?ABO

:S

?ACO

?BD:DC．

上述定理给出了一个新的转化面积比与线段比的手段，因为

?ABO和?ACO的形状很象燕子的尾巴，所以这个定理被称为燕尾定理．该定理在许多几何题目中都有着广泛的运用，它的特殊性在于，它可以存在于任何一个三角形之中，为三角形中的三角形面积对应底边之间提供互相联系的途径.

典型例题

B D C

【例1】如图，正方形ABCD的边长为6，AE?1.5，CF?2．长方形EFGH的面积为

_H_D

_H

_D

_H

_A

_D

_E

_A

_E

G_ _G

B_

_F _C

B_

_F _C

【巩固】如图所示，正方形ABCD的边长为8厘米，长方形EBGF的长BG为10厘米，那么长方形的宽为几厘米？

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E__A_E_

E_

_A

_E

_A

F_ F_

_D _G _C _D _G _C

【例2】长方形ABCD的面积为36cm2，E、F、G为各边中点，H为AD边上任意一点，问阴影部分面积是多少？

HA D

H

E G

B F C

【巩固】在边长为6厘米的正方形ABCD内任取一点P，将正方形的一组对边二等分，另一组对边三等分，分别与P点连接,求阴影部分面积．

PPD A(P) D A D

P

P

C B C B C

【例3