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教师资格之中学物理学科知识与教学能力考前冲刺试卷包括详细解答

单选题（共20题）

1.独活寄生丸适用于

A.风寒湿痹

B.下肢丹毒

C.风湿热痹

D.下肢麻木

E.闪腰岔气

【答案】A

2.白附子的功效

A.祛风通络

B.清热平肝

C.燥湿化痰

D.回阳救逆

E.活血化瘀

【答案】C

3.以下说法正确的是()。

A.温度越低时.布朗运动越明显

B.扩散现象表明分子在永不停息地运动

C.当分子间的距离增大时，分子间的引力增大，分子间的斥力减小

D.一定质量的理想气体.在等温膨胀过程中，气体分子的平均动能减小

【答案】B

4.患者，男，43岁，近日头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。中医诊为肾阴亏损，处方六味地黄丸。

A.补中兼敛

B.标本兼治

C.三补三泻

D.补泻并重

E.泻中寓补

【答案】C

5.钩藤的功效

A.祛风通络

B.清热平肝

C.燥湿化痰

D.回阳救逆

E.活血化瘀

【答案】B

6.患者，女，58岁。患风湿痹痛25年，遇寒明显加重，关节冷痛，痛重，宜选用的药物是

A.秦艽

B.川乌

C.木瓜

D.防己

E.络石藤

【答案】B

7.乌鸡白凤丸的功能是

A.滋阴清热，除烦安神

B.益气养血，活血调经

C.滋阴补血，调经疏郁

D.补气养血，调经止带

E.调经养血，理气止痛

【答案】D

8.芫花的功效

A.泻水逐引

B.杀虫灭虱

C.清热化痰

D.利气宽胸

E.润肠通便

【答案】A

9.补血滋阴的药是

A.阿胶

B.白芍

C.何首乌

D.龙眼

E.紫河车

【答案】A

10.艾附暖宫丸除调经外，又能

A.养血安神

B.健脾益气

C.理气养血

D.疏肝健脾

E.除湿止带

【答案】C

11.苎麻根除了活血止血外，还有

A.止痢

B.利尿

C.生津

D.止咳

E.敛疮

【答案】B

12.龟鹿二仙膏中龟甲的配伍意义是

A.益阴补阳，缩尿

B.养血补肝，明目

C.滋阴补肾，养血

D.补肾助阳，固精

E.温阳健脾，止泻

【答案】C

13.下列哪项不是虎杖的功效

A.化痰止咳

B.泻下通便

C.清心除烦

D.清热解毒

E.利湿退黄

【答案】C

14.天麻的功效

A.祛风通络

B.清热平肝

C.燥湿化痰

D.回阳救逆

E.活血化瘀

【答案】A

15.关于玉屏风胶囊的表述错误的是

A.它由黄芪、防风、白术组成

B.具有益气固表、止汗功能

C.宜用于阴虚盗汗证

D.主治表虚自汗、恶风等症

E.热病汗出者慎用

【答案】C

16.患者，男，59岁。初诊，患者有慢性胃炎史。来诊时证见胃脘痞闷、胀痛不适，伴嗳气、恶心、饮食不香，治用中药：焦白术，茯苓，陈皮，制半夏，木香，椒壳，焦檀曲，生甘草。每日1剂，煎服；服药3剂后，胃脘胀痛感轻，但恶心未除，饮食不思，口淡而黏，乃于原方中加砂仁3g（后下），继服。药进2剂，患者腹部及外生殖器出现大小不等的团块样、淡红色皮疹，奇痒不堪。经西药抗过敏治疗2天，皮疹消退，诸症恢复正常。2月后，患者因胃病复发再次来诊，治予前方加太子参，砂仁仍用3g（后下）。药进1剂，腹部及外生殖器又出现团块样皮疹，奇痒难忍。亦经西药抗过敏治疗3天而疹退痒消。后按上方去砂仁继服，再未出现上述皮肤过敏反应。

A.辛香温燥，故阴虚火旺者忌服

B.芳香、辛散，故阴虚血燥、气虚者慎服

C.辛香温燥，故火升作呕者忌服

D.辛香温燥，故阴虚火旺者慎服

E.芳香温散，有伤阴助火之虞，故阴虚火旺者忌服

【答案】D

17.板蓝根的功效是

A.利咽凉血

B.利咽化痰

C.利咽通便

D.利咽止血

E.利咽疏肝

【答案】A

18.患者，男，43岁，近日头晕耳鸣，腰膝酸软，骨蒸潮热，盗汗遗精，消渴。中医诊为肾阴亏损，处方六味地黄丸。

A.滋阴补肾

B.调理脾胃，益气和营

C.补肾益精

D.补肾强腰

E.温肾化气，利水消肿

【答案】A

19.七宝美髯丸主治肝肾不足所致的须发早白、遗精早泄、头眩耳鸣、腰酸背痛，其组方中的君药是

A.黄芪

B.制何首乌

C.枸杞子

D.当归

E.茯苓

【答案】B

20.苍术除能除湿外，还能

A.发汗

B.解毒

C.止呕

D.祛痰

E.平喘

【答案】A

大题题（共3题）

1.案例：下面是某教师关于动量概念的教学。教师：前面几章我们主要应用牛顿运动定律研究了物体的运动．但对于有些物体的运动直接应用牛顿运动定律就发生了困难，如爆炸类物体、碰撞等，这类运动有什么特征学生：运动非常剧烈。教师：不是说的这个方面，我指的是它们运动的时间非常短，运动情况不明确。学生：哦，所以不能用牛顿第二定律。教师：物理学家就给我们引入了动量来解决这些问题，同学们看一下，动量是怎么定义的学生：动量是物